中班数学公开课猜猜我是谁教案反思.pdfVIP

中班数学公开课猜猜我是谁教案反思 这是中班数学公开课猜猜我是谁教案反思，是优秀的中班 数学教案文章，供老师家长们参考学习。 设计意图： 游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展 的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏 为基本活动，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要 游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单 调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让幼儿 复习 10 以内的数这一抽象的数学概念，我设置除了以猜想游 戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常 见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃 娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果等环节，让幼儿在猜 猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习 10 以内的 数。发展幼儿的观察力，提高幼儿对数学活动的兴趣。 活动目标： 1、在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习 10 以内的 数，体验相邻两数的数差关系。 2、愿意倾听老师与同伴的讲述，能按要求进行操作活动。 第 1 页 共 4页 3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确 性、敏捷性。 活动准备： 教具：白板；学具：四种水果（西瓜、橘子、桃子、芒 果）水果的背面有圆点和数字。 活动过程： 本次活动我分四个步骤来完成。 首先是情境导入。 出示水果娃娃，引起兴趣。今天，小熊的水果店开张了， 我们一起来看看都有些什么水果？ （苹果、梨子、草莓、香 蕉、樱桃、菠萝）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？6 种。 其次是复习环节水果游戏。 第一步先猜猜水果后面的数字。1、这些水果娃娃要和小朋 友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们 想知道是数字几吗？A、梨子娃娃说我比 5 多 1，谁知道这个 数字是几呢？6B、香蕉娃娃说我比 7 多 1，那是几呢？8C、 草莓娃娃说我比 8 少 1那是几呢？7D、苹果娃娃说我是 5-10 之间最小的一个数字？是几呢？5E、你们看看 510 数字中 还剩下哪两个数呢？9 和 10，那樱桃娃娃和菠萝娃娃谁是9 谁 第 2 页 共 4页 是10呢？樱桃娃娃说：我的数字比菠萝娃娃大，谁能告诉大 家是几？9那菠萝娃娃是数字几？102、现在老师看看你们记住 了没有，师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。3、猜 猜少了哪个数？现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什 么水果，重复指认水果和数字。主要是让幼儿了解数差关系， 然后巩回忆。 第二步是给水果排排队。1、水果娃娃后面的数字都出来 了，那现在水果娃娃想考考大家，想请你们按照水果娃娃身上 的数字来排队？谁愿意来排队。2、幼儿上来为数字排队，说说 你是按照什么顺序排队的？3、这个小朋友是按照从小大的顺序 来排队的，那么你们想不想看看后面的水果会按照什么来排队 呢？。 接着是拼贴水果，其实就是幼儿操作练习数点匹配。 第一步是教师讲解作业。小熊水果店里的水果还不是很 多，要不我们给他准备一些，老师这儿有一张带有圆点的卡 片，数数看上面有几个圆点，那他应该找数字几做朋友？除了 看数字外，还要看看卡片的颜色相不相同，这下对了，猜猜会 是什么水果呢？第二步是幼儿动手拼水果。现在请小朋友也取 一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，看看 颜色对吗？反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜 猜好吗？第三步是教师评价作业。你们都拼好了吗？谁愿意让 第 3 页 共 4页 我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿 把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。 教学反思： 1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老 师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。 2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友， 让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩 子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和 家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长 沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的