《漂亮的老师与坏小子》读书笔记.docxVIP

1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 《漂亮的老师与坏小子》读书笔记(精选多篇))读 书的孩子，能说说你读过哪些书吗？ 2、拿到一本书，你通常是怎样来读的呢？ 3、今天我们就用大家所说到的一些方法来讨论交流这本《漂亮老师和坏小子》 4、谁来说说看这本书的主要内容是什么？ 二、精彩赏读 1、这本书里写到了很多有趣的人物，下面就请大家来猜猜看。 (1)每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要带东 西到学校里来吃。 (2)他和肥猫不是好朋友，但他们几乎形影不离，经常在一起做一些调皮捣蛋 的事情，往往闯祸的是他，受惩罚的却是肥猫。 (3)他呀，跑起步来总是闭眼、仰头， 400 米比赛时，他突然摔了一跤，爬起 来就往反方向跑，可是没想到他还能跑个第一。 (4)他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃稀饭，他认为世界上最痛苦的事情 就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误，妈妈总是惩罚他说：“明天 早晨给我喝牛奶！吃鸡蛋！” 2、他们的绰号都很有趣，你知道他们的绰号是怎么来的吗？ 3、其实书中更精彩形象的描写还有：(出示古老师的外貌描写) 4、人长得有趣，绰号也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特点，描写得活灵活 现。他们的外貌描写得有趣，关于他们的事情更有趣，谁能把自己做的摘记拿 出来读一读，和大家分享一下。 5、小结：作者以最自然的表现手法，抓住人物的外貌和典型事例，将这些孩子 的聪明调皮，生气勃勃表现得淋漓尽致，既让我们觉得生动，又为我们提供了 写作上的范例。 三、交流、辨析 1、读了这么多，大家一定对书中的人物留下了深刻的印象，你最喜欢谁？ 2、老师现在想问问你，坏小子坏吗？ 2如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 3、可见他们不是坏，只是很调皮，他们这些调皮捣蛋的事情我们不能去学，我 们要学习他们乐于助人、积极向上、善于动脑的一面。一本好的文学作品，不 仅给我们呈现了精彩的语言描述，也不仅给我们带来思想上、文化上的启迪， 更重要的是为我们做人指明了方向。现在你有没有觉得这本书的名字有没有什 么不恰当的地方？ 4、这些坏小子的事呀，在我们身边也屡见不鲜，能说说自己身边发生的这样一 些坏小子的事吗？ 5、可见，创作来源于生活，这本书简直就是我们这些孩子生活的再版，这也是 同学们喜欢的又一原因。 四、读书感想 1、很多同学呀，读了这本书之后，都深有感触，写了几篇读后感。(出示， 读) 2、你能简单地谈谈你的感想吗？ 3、你想不想知道作者为什么能写出这么一本畅销的好书来？ (出示关于杨红樱的一段介绍) 4、读一本好书，我们可以赏读里面的精彩片段，适当地做做摘记，或者写些感 想，如果是自己的书，我们还可以做做批注，了解作者的创作意图，当然不能 一味的崇尚作者，还可以带着批判的眼光去看。这样能加深对作品的印象，养 成认真阅读的好习惯。总结起来可以概括成 12 个字：善于分析 善于鉴赏善于 联想 五、激发 1、时光飞速流转，暑期过去了，漂亮老师和坏小子都变成了六三班的坏小子， 大家都称呼他们为 h4，在他们身上又有发生了许多有趣可笑的事，你们想知道 吗？老师向想你们推荐《漂亮老师和坏小子》。 2、杨红樱作品介绍。 第三篇：《漂亮的老师与坏小子》读后感 老师是辛勤的园丁，浇灌着我们这一些祖国的花朵；老师是一棵大树，默默无 闻的为我们遮风挡雨；老师是一盏黑暗中的灯塔，为我们照亮前方……而本文 也是写一个老师和她的同学的那一段美好而又珍惜的校园生活。 本文的主人公——师范大学的毕业生米兰，再一次偶然的机会下当上了白果林 小学 603 班的班主任，她和 603 班的同学度过了一次难忘的时光，这中间，当 同学打架时，她不请家长，也不批评学生，只让同学们自己改正错误。她教会 3如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 了一个软弱的男孩如何维护自己的尊严，他把一个全校闻名的班级变得正真的 “全校闻名”……从这一件有一件事中，都体现出了米兰是一个真正值得信任 的好老师！ 读了这本书后，我觉得这本书有一种手摸不找太阳的感觉，因为是上个本就没 有米兰这样的好老师，但它使我明白了应该尊重老师，感恩老师，当你认为读 书是一件快乐的事后，米兰这样的老师自然就会“出现”在你面前，但老师总 是这样：为了我们默默无闻的奉献着，无论最后结果如何，总希望我们能好 点，能在日后人生的道路上少一点阻碍，这恐怕就是老师对我们每一个人最终 的祝愿吧。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就让我们学会感恩老师，为老师的付 出带来回报吧！ 第四篇：《漂亮老师与坏小子