《拼音输入法》教案.pdfVIP

《拼音输入法》教案 樊秀和 教材分析： 本节课《拼音输入法》，主要内容是认识中文输入法工具，能够在电脑中 输入中文。本课是汉字输入学习的第一课，在前个单元认识键盘和指法的基础 上，开始学习中文的录入，同时为后续的词、句、篇章等学习做下铺垫，是整 册文字录入学习的转折点，起到了承接作用。 学情分析： 三年级的学生对信息技术很感兴趣，好奇心很强，少数学生对计算机知识 有一定的了解，但是大多数学生对计算机较为陌生，有畏惧感，不敢尝试，而 且，汉字输入对学生掌握的拼音要求较高，针对以上情况，教师要采取灵活多 样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造学习机会，使学生在掌握知识的同 时在能力方面也获得发展。 教学目标： 知识目标：1、了解计算机中常用的汉字输入法 2、认识搜狗拼音输入法的使用和功能 技能目标：1、学会开启和关闭汉字输入法的方法 2、初步学会用搜狗拼音输入法进行汉字的输入，能通过翻页找 到需要的汉字 3、初步学会常用中文标点符号的输入 情感态度价值观：体验汉字的演变过程，培养文字输入的兴趣 教学重点： 利用搜狗拼音输入法输入汉字 教学难点： 中文标点符号的输入 教学方法： 讲授法、任务驱动法 教学准备：1.课件 ppt；2.素材 教学过程: （揭示课题） 呈现守则一二三，回顾旧知 师：同学们，你们好！王老师很高兴能给大家上一堂课，今天我也带来了一位 好朋友，他是——，对，Mike来到中国后，发现中国的汉字很有意思， 今天，他也想把自己学的和大家一起来分享，看。你们能猜出他们是什么 字吗？ 师：对，口，耳，目，他发现中国的汉字是慢慢从图画演变而来，今天，让我 们一起走进有趣的中国字。 揭示课题：有趣的中国字 师：知道是这三个字后，Mike想方设法找到了他们的拼音，迫不及待地要把 他们记录下来 （请出输入法） 切换到“任务一”写字板 教师演示，kou: （光标先不定位）咦？是英文，唉，怎么打出汉字呢？ 请学生回答 师：喔，原来是这样！电脑在默认状态下输入的是英文字母，我们还需要一位 好朋友的帮忙，它就是“中文输入法”。 切换到ppt6，讲解 切换到任务一 师：请同学们看老师来操作，找桌面右下角，任务栏上的小键盘图标，单击， 然后从弹出的输入法中找到搜狗拼音输入法单击，这样我们就选择了搜狗拼音 输入法，原来的小键盘图标就成了S这个字母。 （输入汉字） 教师演示 1.输入kou,打出了口字，可是不在括号里，我们打字前的必备步骤，就是定 位光标。输入kou，在选择区里，我们可以通过鼠标单击、键盘上横排数字选 择，如果是第一个，也可以用空格键来选择汉字。 2.接下来，试试耳字，（要是在选择区里找不到这个字，该怎么办？）教师演 示翻页 切换到 ppt7，讲解，接下来请同学们小试牛刀，一分钟的时间完成任务一。 广播，ppt9 师：简单的三个字，根本不足以体现中国汉字的趣味，Mike 收集一些有意思 的图画，接下来，我们进入猜字大挑战，规则是（ppt9）看谁能最快、最 准的完成 Mike 的挑战。 同样的方法，打开任务二 （解除广播） 学生操作 （广播） 3.教师打开任务二，请学生上来完成剩下的汉字输入 师：原来每个汉字之所以那么写，不是凭空捏造的，而都是有相应的参照物的。 诶，这个女字该怎么输入呢？同学们看清楚了吗？键盘上的字母“V”表示拼 音字母“ü”。 切换到 ppt10，讲解 （搜狗大揭秘） 师：见识到了这么多有趣的汉字，Mike 很想和别人分享一下自己的成果和喜 悦，他找到了 Wu Yifan，他说——，教师打开任务三，吴一凡会对Mike 说什 么呢？（切换到英文状态，打出 mike,再切换回中文，打出汉字和标点，讲解 中英文状态切换和标点；讲解搜狗输入法的各个按钮作用，重点讲解表情符号） 师：你会对 Mike 说些什么呢？ 学生操作 （作品交流，课堂小结） 演示个别学生的作品，做交流，请同学继续完善任务 师：今天与大家的合作非常愉快，你们舞动的手指下，肯定会创造出更多的精 彩！好，今天的课就上到这里，下课！