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精品文档 精品文档 星级教研组评价方案 一、指导思想 教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，直接关系着教学质 量的高低。为了充分调动各学科教研组的工作积极性，促使教学教研工作 再上新台阶，特制定星级教研组评价方案。 二、领导小组 组长： 成员： 屈少科 王恒宾 董亚红 李云龙 张项民 李会琴 董国辉 王永斌 姚玉星 孙江宾 三、评价内容及方法 星级教研组考核以教研组为单位进行评定，每个学科教研组基础分数 为 100 分，在此基础上进行加分或减分，每个教学月教科室汇总公布考核 结果。每期分别在期中、期末按照从高分到低分的顺序评选出六个星级教 研组。具体考核细则如下： (一)常规教研 1、本组教师积极参加教研讨论，主动撰写交流材料，在校本培训中承 担主讲人的，每次组内加 1 分，个人加 2 分；在灵宝市级教研活动中进行 经验交流或主讲公开课的，每人次组内加 2 分，教师个人加 2 分；积极参 与校乡教研活动的，每人次组内加 1 分，个人加 2 分；积极承担校级公开 课或示范课的每人次组内加 1 分，个人加 2 分；国家级赛讲，个人加 5 分， 组内加 3 分 2、参加市级赛事活动，获一等奖组内追加 3 分，获二等奖组内追加 1 精品文档 精品文档 分，其余奖项均不加分。 3、积极在灵宝教研网上、灵宝教研和学校的“教研之窗”上投稿，每 发表一篇组内加 2 分；个人加 1 分。 4、按时上交教研工作计划而且计划制定详细、具体，措施得力，可操 作性强，工作思路清晰，工作目标明确的加 1 分，未按时上交减 1 分。 5、按要求按时上交本组所有教师的各种教研材料，并能按要求书写加 5 分，组内有一人未按时上交此项不得分。 (二)高效课堂达标活动 (一)专项工作 1、构建“高效课堂”教学模式：从教师常态课堂教学运用和课堂教学 效果等方面进行考核，课堂教学模式不能在常态课堂教学中运用者不给分。 扣除相应教研组 1 分，教师 2 分。 2、实施学生小组合作学习：从小组组建、常态运用、实施效果和评价 激励等方面进行考核，未实施者，扣除相应教研组 1 分，教师 2 分。 3 、“高效课堂”班级文化建设：根据本年级各班的班级“高效课堂” 文化环境建设、班级管理和班级学风建设三个方面进行考核。班级课改文 化氛围浓厚，班级管理规范，班级学风优良给教研组加 2 分；此项未实施 者扣除教研组 2 分。 (二)重点活动 1、校级教师“高效课堂”达标活动：各教研组长能认真组织教师校级 “高效课堂”达标活动。按各教研组教师“高效课堂”达标活动的水平和 效果，分为A、B、C 三个等级考核。在市级教师“高效课堂”达标活动中， 教师被评为教学标兵、教学能手，并能积极参加各级“高效课堂”成果展 示活动，充分发挥示范带动作用，每人分别给教师加 2 分，组内加 1 分。 未参加各级“高效课堂”成果展示活动的，不给分。本教研组被评为市级 精品文档 精品文档 “高效课堂”教学标兵、教学能手的总得分，除以本教研组教师总数，即 为本组最后得分。 2 、“高效课堂”待达标教师帮扶：在教师“高效课堂”达标活动中， 多措并举，结对帮扶，有效提高待达标教师课改水平，使本组待达标教师 全部达标。从制订方案、工作实施和帮扶效果等方面，按A、B、C 三个等 级考核。 年级组教师教学水平整体上升，教学成绩优异的给本教研组加 5 分，年级组整体成绩良好给教研组加 3 分，合格的加 1 分，不合格的扣 5 分。 3、市级“高效课堂”赛课活动：在市级“高效课堂”赛课活动中教师 获一、二、三等奖。对相应的教研组进行加分，获一等奖组内加 3 分，获 二等奖组内加 2 分，获三等奖组内不加分. 4、市级“高效课堂”典型课例和优秀论文评选：在市级“高效课堂” 典型课例和优秀论文评选中，获一、二、三等奖，分别给组内 3 分、 2 分、 1 分。 5、课题研究工作。每学期每个组都要进行一个微课题研究，开学两 周内能举行开题报告会的给本教研组加 5 分，学期中进行研究汇报时资料 齐全，开展扎实的教研组加 10 分，期末进行课题研究答辩时组内人员能人 人参与并能熟练讲解的给本教研组加 10 分，有一半教师不能熟练讲解或讲 解不清的课题答辩环节不加分。 (三)抽查与抽测 1、推门观课：学校领导班子“高效课堂”随机深入教室推门观课。根 据对教师常态课堂教学随机观课听课的情况， 一次达标的组内加 1 分，二 次达标的组内扣 1 分，三次达标的组内扣 2 分。 2、抽课：由学校统一组织评委进行打分计算出平均分加入本组课堂抽 测分值，讲课由学校根据教师个人业务情况平等确定讲课教师。 精品文档 精品文档 3、常规教学与教研教改管理：教务处对教师备课、教案和学生作业批 改等常规教学与教研教改管理工作。 对不合格的教师