幼儿园大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班音乐游戏教案《大鹿和小兔》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　活动目标： 　　1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 　　2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 　　3、要团结互助，培养运用生活经验解决问题的能力。 　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动重难点： 　　重点：体会角色情感学唱歌曲。 　　难点：有表情的表现歌曲内容。 　　活动准备： 　　1、《大鹿和小兔》动画课件 　　2、小鹿和小兔头饰 　　3、录音磁带 　　活动过程： 　　一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 　　提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 　　二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。 　　1、播放歌曲情节的多媒体课件 　　谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请进行创编动作表演） 　　2、听歌曲录音，学唱歌曲。 　　提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请 　　创编动作表演） 　　3、指导学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。 　　（1）整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让比较、模仿。 　　（2）播放歌曲教师扮演大鹿，扮演小兔。 　　（3）分角色自选头饰表演唱若干遍（用个性化的动作来表现） 　　三、感知歌曲中的力度、速度变化。 　　1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？ 　　2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？ 　　3、听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强） 　　4、个别演唱，分组唱。（相互欣、学习、评价） 　　四、培养运用生活经验解决问题。 　　1、要团结互助。 　　提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？ 　　2、小组讨论 　　如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？ 　　别人遇到了困难又该怎样做呢？ 　　活动反思： 　　1、 这节课采用了传统的教学方法，通过3个闯关游戏，来达到学习的目的。第一关：猜猜有谁通过出示3个大大的问号，引起幼儿学习的兴趣。通过老师两次的清唱，幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容，了解了歌曲里的角色，对说唱歌词有帮助。而且，3个大问号的出现，也顺应了大班幼儿的特点，这阶段幼儿的逻辑思维、有意记忆已开始萌芽，而且大班幼儿好竞争，喜欢挑战，这样就很好的调动了幼儿的学习兴趣。[本.文来源:快思老.师教案网] 　　2、第二关的说准歌词，是为能完整学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。教师通过分2段来学习，充分感受歌词内容，但这过程并不是靠死记硬背，而是通过幼儿的感官，运用了听、看、说、唱的方法，做了很好的铺垫。 　　3、第三关，因为有了第一、二关的铺垫，在感受学习反复记号、反复唱法中，幼儿也就很快学习了歌曲，达到了教学效果。 　　4、歌词中出现的较难歌词“透过窗户往外看”、“手把手挽牢”，教师就做了前置准备，为幼儿的完整学习歌曲做了很好的铺垫准备。 　　5、建议： 　　(1)、说歌词的这环节，教师要强调“音乐与词的节奏感”，要体现语言的声音美。 　　(2)、教师的语言再激情点，在幼儿闯关的环节，如果能激情表扬幼儿，就更好了。