人教版八年级物理上册集体备课教案.docVIP

人教版八年级物理上册集体备课教案.doc

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人教版新八年级物理上册集体备课教课设计 人教版新八年级物理上册集体备课教课设计 PAGE/NUMPAGES 人教版新八年级物理上册集体备课教课设计 蚇人教版八年级物理上册集体备课教课设计 第六章 第七章膂质量与密度 莁第一节质量 螁主备人:八年级全体物理教师 蒆课题蒆第一课质量螂计划课时芈2 葿项目薆内容 膃教课 内容分 析 芇教课 目标 莅教课 要点难 点  羀本节是物质构成的延长,经过实例让学生认识:构成物体的物质有所不一样,而且构成物体的物质的多少也有所不一样。由此来激发学生学习兴趣,理解质量的看法,以及掌握丈量质量的方法。 蚆一、知识与技术: 薃1、知道质量的初步看法、单位及单位换算。 莈2、知道质量是物质的一种性质,且物体的质量不随物体形状、状态、温度及地点的改变而改变。 芀3、认识常有的丈量质量的工具,经过实质操作,初步掌握一种天平(托盘天平)的使用方法。 羀4、学会丈量固体和液体的质量。 羄二、过程与方法: 莄在天平的使用过程中,进一步意会使用丈量工具的基本方法。 聿三、感情态度与价值观: 肀激发学生对天平的使用操作的兴趣,在使用操作天平的过程中,培育学生优秀的习惯和科学修养。 袂要点:天平的使用 肂难点:天平的使用 腿教具螆铁锤,铁钉,钢尺,钢钉,托盘天平1台、砝码1盒,塑料瓶,剪刀,白糖,准备水,小烧杯。 薄教课 设计思 路(含 艿本节内容包含三部分知识,即质量的看法,质量的单位和用天平测质袁教法量.质量的看法只作简易介绍,要点讲质量的单位和用天平测质量.设计、 学法指 导) 膇教师活动 羂学生活动 薀复备一 荿复备二 一、 思虑回答以下问题 二、莄讲话引入新课 观看实验 思虑回答有关 螄我们四周的世界五彩斑斓,在这个精 问题 彩的世界里的全部物体都是由物质构成 回想小学学过 的。(教师出示铁钉)铁钉是由铁 构成 的重量单位 的,(教师再出示铁锁)铁锁也是由铁组 互相谈论做练 成的,那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少 习 相同吗? 信息阅读 请学生观察课 荿再如课桌和凳子都是由木头构成的, 本表格“一些 它们所含有的木头的多少相同吗? 物体的质量”。 读出“大头针 葿又如书和练习本都是由纸构成的,它 的质量、重生 们所含有的纸的多少相同吗? 儿的质量、鲸 的质量”。 螅可见,构成物体的物质有多也有少,在 回答以下问题 物理学上,把物体所含物质的多少叫做物 观察天平结构 体的质量。 跟着老师调理 让全班阅读课 膁二.解说新课 本天平的使用 方法。 莂今日我们就学习《质量》,教师板书: 回答以下问题 6.1质量 葿(一)质量 膆板书:1.质量是物体所含物质的多少。 袃演示实验: 膀1.出示课本,把书卷成筒状 蕿发问:它的形状改变了,它的质量能否 改变? 薆2.把书由讲台拿到教室后边 莁发问:它的地点改变了,它的质量能否 改变?拿到月球上呢? 罿3.出示装满水的矿泉水 虿发问:当这瓶水结成冰时,它的质量是 否改变? 羇总结:一个物体的质量不因为它的形状、 地点、状态的变化而变化,可见质量是物 体的一个基本属性。 肃(二)质量的单位 羂1.引入:小学里我们学过重量的单位,都有哪些?它们之间的进率是多少? 蝿质量国际单位:千克(kg)质量其余单 位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) 肄1t=1000kg、1kg=1000g、 1g=1000mg 螅1斤=0.5kg1斤=10两 螁2.重申: 袈(1)“千克”是质量的基本单位,介绍 千克的规定; 蒅(2)感性认识“吨”、“千克”、“克” 芃(3)还有比“克”更小的单位是“毫 克” 薀(4)在生活和贸易中,人们习惯上把质 量叫做重量,可是物理学中都一致叫质 量. 羈口头出示练习题 袆给以下物体填上适合的单位 羅一只鸡的质量约是2000 艿一位中学生的质量约是60 肈一辆自行车的质量约是25 芇一根头发的质量约是20 莃(三)质量的丈量——天平 莂出示金属块 肈此刻我想知道这个金属块的质量是多 少,该怎么办? 莄你能说出几种工具能够测出它的质量? 膅增补论述: 肁1964年,在西安出土了一只秦朝生铁秤 砣,它说明远在两千多年前,我国已有了 秤。我国传统称量质量的工具是杆秤,今 天还常用台秤、磅秤、电子秤。在实验室, 称量质量的工具是托盘天平。 膈1、实验室丈量质量的常用工具——天平 螅(1)教师出示:托盘天平易物理天平,是学校实验室常用丈量质量的工具。天平的两臂长度相等,当两个盘中物体的质量相 同时,天平就会均衡。假如一个盘中是质 量未知的物体,另一个盘中是质量已知的 砝码,天平均衡后,被测物体的质量等于 砝码的质量。 薂(2)托盘天平的结构及使用方法 衿解说:因为托盘天平使用较简单,先学 习托盘天平的用法。 芈(a)托盘天平的结构 芅让学生将课桌上的托盘天平与课本图 6.1-

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