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人教版新八年级物理上册集体备课教课设计
人教版新八年级物理上册集体备课教课设计
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人教版新八年级物理上册集体备课教课设计
蚇人教版八年级物理上册集体备课教课设计
第六章
第七章膂质量与密度
莁第一节质量
螁主备人:八年级全体物理教师
蒆课题蒆第一课质量螂计划课时芈2
葿项目薆内容
膃教课
内容分
析
芇教课
目标
莅教课
要点难
点
羀本节是物质构成的延长,经过实例让学生认识:构成物体的物质有所不一样,而且构成物体的物质的多少也有所不一样。由此来激发学生学习兴趣,理解质量的看法,以及掌握丈量质量的方法。
蚆一、知识与技术:
薃1、知道质量的初步看法、单位及单位换算。
莈2、知道质量是物质的一种性质,且物体的质量不随物体形状、状态、温度及地点的改变而改变。
芀3、认识常有的丈量质量的工具,经过实质操作,初步掌握一种天平(托盘天平)的使用方法。
羀4、学会丈量固体和液体的质量。
羄二、过程与方法:
莄在天平的使用过程中,进一步意会使用丈量工具的基本方法。
聿三、感情态度与价值观:
肀激发学生对天平的使用操作的兴趣,在使用操作天平的过程中,培育学生优秀的习惯和科学修养。
袂要点:天平的使用
肂难点:天平的使用
腿教具螆铁锤,铁钉,钢尺,钢钉,托盘天平1台、砝码1盒,塑料瓶,剪刀,白糖,准备水,小烧杯。
薄教课
设计思
路(含
艿本节内容包含三部分知识,即质量的看法,质量的单位和用天平测质袁教法量.质量的看法只作简易介绍,要点讲质量的单位和用天平测质量.设计、
学法指
导)
膇教师活动
羂学生活动
薀复备一
荿复备二
一、
思虑回答以下问题
二、莄讲话引入新课
观看实验
思虑回答有关
螄我们四周的世界五彩斑斓,在这个精
问题
彩的世界里的全部物体都是由物质构成
回想小学学过
的。(教师出示铁钉)铁钉是由铁
构成
的重量单位
的,(教师再出示铁锁)铁锁也是由铁组
互相谈论做练
成的,那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少
习
相同吗?
信息阅读
请学生观察课
荿再如课桌和凳子都是由木头构成的,
本表格“一些
它们所含有的木头的多少相同吗?
物体的质量”。
读出“大头针
葿又如书和练习本都是由纸构成的,它
的质量、重生
们所含有的纸的多少相同吗?
儿的质量、鲸
的质量”。
螅可见,构成物体的物质有多也有少,在
回答以下问题
物理学上,把物体所含物质的多少叫做物
观察天平结构
体的质量。
跟着老师调理
让全班阅读课
膁二.解说新课
本天平的使用
方法。
莂今日我们就学习《质量》,教师板书:
回答以下问题
6.1质量
葿(一)质量
膆板书:1.质量是物体所含物质的多少。
袃演示实验:
膀1.出示课本,把书卷成筒状
蕿发问:它的形状改变了,它的质量能否
改变?
薆2.把书由讲台拿到教室后边
莁发问:它的地点改变了,它的质量能否
改变?拿到月球上呢?
罿3.出示装满水的矿泉水
虿发问:当这瓶水结成冰时,它的质量是
否改变?
羇总结:一个物体的质量不因为它的形状、
地点、状态的变化而变化,可见质量是物
体的一个基本属性。
肃(二)质量的单位
羂1.引入:小学里我们学过重量的单位,都有哪些?它们之间的进率是多少?
蝿质量国际单位:千克(kg)质量其余单
位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)
肄1t=1000kg、1kg=1000g、
1g=1000mg
螅1斤=0.5kg1斤=10两
螁2.重申:
袈(1)“千克”是质量的基本单位,介绍
千克的规定;
蒅(2)感性认识“吨”、“千克”、“克”
芃(3)还有比“克”更小的单位是“毫
克”
薀(4)在生活和贸易中,人们习惯上把质
量叫做重量,可是物理学中都一致叫质
量.
羈口头出示练习题
袆给以下物体填上适合的单位
羅一只鸡的质量约是2000
艿一位中学生的质量约是60
肈一辆自行车的质量约是25
芇一根头发的质量约是20
莃(三)质量的丈量——天平
莂出示金属块
肈此刻我想知道这个金属块的质量是多
少,该怎么办?
莄你能说出几种工具能够测出它的质量?
膅增补论述:
肁1964年,在西安出土了一只秦朝生铁秤
砣,它说明远在两千多年前,我国已有了
秤。我国传统称量质量的工具是杆秤,今
天还常用台秤、磅秤、电子秤。在实验室,
称量质量的工具是托盘天平。
膈1、实验室丈量质量的常用工具——天平
螅(1)教师出示:托盘天平易物理天平,是学校实验室常用丈量质量的工具。天平的两臂长度相等,当两个盘中物体的质量相
同时,天平就会均衡。假如一个盘中是质
量未知的物体,另一个盘中是质量已知的
砝码,天平均衡后,被测物体的质量等于
砝码的质量。
薂(2)托盘天平的结构及使用方法
衿解说:因为托盘天平使用较简单,先学
习托盘天平的用法。
芈(a)托盘天平的结构
芅让学生将课桌上的托盘天平与课本图
6.1-
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