基于新高考的思想政治高效课堂教学设计与反思混合研修.docVIP

10 - 浙江省教育厅 制 浙江省中小学教师专业发展 自主选课集中培训项目申报书 一、项目基本信息 项目名称 基于新高考的思想政治高效课堂教学设计与反思 面向地区 浙江省 项目系数 1.0 项目申报 单位 北京奥鹏远程教育中心有限公司 项目申报 年度 2017年下半年 面向学段 高中 面向学科 思想政治 培训层次 中级 培训领域 教学反思与研究 修读方式 混合式研修 基础学分 90 培训班期 第1期 第2期 第3期 第4期 培训天数 45 起止时间 9月20日-11月3日 培训人数 培训地点 杭州师范大学 收费标准 1980元 项目简介 1.培训目标人群： 7—12年教龄或具有中级职称教师 2.拟解决的核心问题：高中思想政治学科素养理念和新高考趋势分析能力培养。如何优化教学设计？如何解决教学实施中困惑？如何在思想政治教与学中促进学生学科素养发展？ 3.解决问题的方法途径：集中面授、案例分析、专家面对面、远程自主研修、课例设计、研修日志、访学等 4.培训预期效果：系统掌握新修订的课程标准理论知识和教学内容；了解新高考政策，优化思想政治学科知识结构；通过反思性总结提高教学设计、课堂教学问题分析等能力；优化教学方式；能熟练运用高中思想政治教学设计策略和模式。 项目负责人 李晓东 专业特长 高中思想政治教育、中学德育 技术职称 教授 办公电话 专职班主任 相关培训经验 (填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项） 项目名称 项目级别 起止时间 人数 学时 培训 形式 2016年下半年浙江省中小学教师专业发展远程网络培训项目 省级 2016年10月—2017年1月 1147 86学时 混合 2017年上半年浙江省教师专业发展项目-长兴县小学语文阅读教学能力提升培训 省级 2017年4月—2017年5月 168 86学时 混合 2017年上半年浙江省教师专业发展远程网络培训项目 省级 2017年3月—2017年6月 1657 86学时 混合 “国培计划（2014）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目 国家级 2014年11月—2015年6月 6000 80学时 混合 2015年“国培计划”——示范性工作坊高端研修项目 国家级 2015年12月25日—2016年10月30日 3467 80学时 混合 “国培计划（2016）”——示范性教师工作坊高端研修项目（清华大学心理健康） 国家级 2016年11月—2017年10月 2887 80学时 混合 二、项目设计方案 （一）项目定位 （请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，该层次教师在某个培训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，该层次教师在这个领域、或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题） 新高考政策实施以来，高中思想政治课堂教学活动要渗透对学生的思想品德教育、社会文化教育、知识信息教育以及习惯、意志等情商教育。本层次教师在专业发展领域应达到的要求： 一是理解思想政治学科素养的基本内涵，掌握高中思想政治新课程标准的教学要求； 二是 在培养学生核心素养的教育理念指导下，探索有效的高中思想政治课堂教学模式；提炼个人的优质课例； 三是能熟练地进行课堂教学设计，具备教学研究能力和指导技能。 具体到教学环节，教师要持续研究核心素养新理念，分析新高考趋势，研究、优化教学方法，指导学生高效学习，培养良好习惯和创新能力。 据有关调查和研究显示，目前高中思想政治教师具有较为扎实的学科知识，但是知识更新的能力与动力不够强烈，教育理念或陈旧或难以有效地与实践结合；同时教师们也具备熟练的教学技能，个人专业发展的强烈愿望，但是教学方法或陈旧或难以有效地与学情融合。教学理念和方法还不太适应新高考政策的变化。高中政治教师由于受当前升学考试的束缚，使之鲜有实践和精力把自己的教学反思转化成教学实践的鞭策动力，他们渴望通过观摩名师的课堂、聆听专家讲座、远程自主研修等形式，提高课堂教学的有效性和自身教育素养。 根据浙江省中小学教师专业发展培训要求，结合目前教育发展新形势和新高考改革要求，奥鹏教育运程培训中心将采取“集中面授+远程自主研修”方式开展浙江省嘉兴市高中思想政治教师研修活动，通过专家讲座、案例分析、示范课展示、问题式辩论、作业设计、研修日志反思总结、实践观摩等环节提升专业水平，培养教学设计创新技能，以期最大限度解决存在的上述问题。 （二）具体目标 （请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出） 1.增强在对课程标准的解读的基础上，系统掌握新修订的课程标准教学内容。 2.了解新高考政策和思想政治学科知识前沿，优化知识结构，加深对专业知识的理解、扩展。 3.养成教学反思性研究的良好习惯，提高教学设计、课堂教学问题