现代汉语语法词性教案.docVIP

2019—2019学年度第一学期 渤海高中高一语文教课设计 主备人： 使用人： 时间：2019年9月 课 现代汉语语法知识必备 课时第一课时 课新授 题 型 教课 1、识记词性分类及种类 依照：1、2019年语文新版课标分析。 要点 2、能鉴识各词性 2、阅读与写作的必备基础元素 教课 1、识记词性分类及种类 依照：1、2019年语文新版课标分析。 难点 2、能鉴识各词性 2、阅读与写作的必备基础元素 1、知识目标——掌牢记词性分类及 种类 原由：阅读与写 作的基础——必 2、能力目标——从复杂句子中鉴识各词语的属性 备 3、感情目标——同词的不一样词性鉴识 学习 目标 教具 多媒体课件、导教案 教课 教课内容 教师行为 学生行为 设计企图 时间 环节 课前 发问学生词性 的 检查预习状况，是 上讲台分组报告 记着基本 3分钟 三分 有关知识。 否在导教案长进 预习内容。 词性有关 钟 行简要标注 文常 1 率领学生一同梳 1、巡视检查学生 1、各组登台展 查收学生 4分钟 承接 理有关词性知识 达成状况，进行及 示，课代表协 自主学习 结果 解说及分析几种 时谈论。 助老师检查 的结果并 环节 标注式符号。 2、增补相应知识。 达成状况。 增强记忆 2、小组或同桌间 检查。 2 读词性《静女》 教师巡视学生导 学生跟读原文， 读准字音 5分钟 做 教案，检查预习情 标着要点句子和 议 况 段落  讲 1、指引学生用统 1、自行标注。 训练学生 7分钟 评 一的标注符号进 2、小组谈论批 能力 环 行标注。 注。 节 2、要修业生依据 3、分类即鉴识词 思虑题进行文字 性 标注。 3 词性分类 1、记着标注符号 1、分组谈论并写 训练学生 6分钟 做议 词性种类 的使用。 出答案 分类即辨 讲评 背诵默写 2、找出词性分类 2、分组报告。 识词性 环节 及种类 3、在导教案上根 3、谈论总结学生 据老师要求进行 所答。 词性分类及辨 识。 4 1、总结标注方法 1、总结增补标注 回想、 坚固本课 讲堂 深入文本内容。 的方法和心得 记录、回答 所学，完 总结 2、分析此方法在 2、展现高考和学 回答后依据总 成学习目 4分钟 提高 高考词性中的运 考取词性运用的 结，提出问题， 标 环节 用。 典范坚固练习。 总结规律 3、发问所学，让 学生予以解答。 5 1、写出发问标注 1、巡视学生做 1、小考本上作 检查学生 5分钟 目标 式阅读的方法 答。 答。 对本课所 检测 2高考词性检测 2、宣告答案。 2、同桌互批。 学的掌握 环节 3、展现优等生 3、校订答案。 状况 考试本。 4、谈论学生作 答结果。 1/2 6布 预习句子成分 3分 置下 钟 节课 1 牢记句子骨干 自主 2 牢记句子副干 让学 学习 3 牢记句子成分的常例次序 生明 任务 4 能正确区分句子成分 确下 5 鉴识各成分的担当词性及短语 课所 学，有 的放 矢进 行提 前学 习。 7板词性 书实词虚词 设计 1、2、3、4、5、6、1、2、3、4、5、6、 8课 、动词和介词，形容词和副词， 鉴识困难 1 后反 思 2、连词中的关系词语关系对应能力差 ，记忆贫乏 2/2