大国崛起中国观后感.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 3 / 4 大国崛起中国观后感 历史不是孤立的，历史也不是静止的，历史总是把世界 不同的地区在不同的时间以某种方式联系到一起。中国的明 清两朝在享受康乾盛世的时候世界的另外一侧却将人类文 明翻到了最新的一页。这让我想到了西汉时期地处我国西南 之地的小国——夜郎古国。中国落后的根源对于我来说是很 难找到的，我所看到的是中国封建社会的惯性一直持续了几 千年，而西方却在短短的上百年就冲过了封建制度的枷锁。 在我看来，追求自由、勇于探索的精神给了西方人打开新历 史的最锋利的武器。为什么西方人找到了这个武器，而我们 中国人却迟迟没有找到?这可能是运气问题，但更多的应该归因于运气之外的东西。 1、教育： 人天生本性已经确定，唯读书可以改变一个人。教育制 度在一个民族的发展到路上所起的作用是至关重要的。 在德国的崛起历史上，普鲁士奉行了教育强国的理念， 高度重视国民素质的培养，他们将现代科学技术从小学课堂延续到大学教室，用科学的力量来武装自己的民族。在统一德国之后，著名将领毛奇就说：普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了!而统一后的德国，以世人瞩目的速度迅速崛起，成为欧洲大陆上经济第一的国家。而德国人把这些全部归功于自己的教育，以及由教育而发展起来的哲学和科 学。 俄罗斯历史上最谦虚的沙皇彼得一世看到了自己国家 与西欧的差距，摒弃了俄罗斯人血液中的民族优越感，独自 一人留学西欧，去学习那里先进的东西，给俄罗斯带回先进 的思想。他大力办学，尤其是创办现代化大学，这给俄罗斯 后来工业发展打下了坚实的基矗 回头看我们的中国，在西方已经广泛发展现代化教育的 时候，我们还困扰在封建科举制度的回廊里，而在这个回廊 中我们已经走了几千年，似乎永远也走不出来了。在当时， 我国的自然科学已经远远落后于西方国家了，而我们的教育 体制也使得我们停止不前，与西方国家的差距越来越大。没 有先进的教育就没有先进思想的传播，封闭的思想是一个民 族自己杀害自己最无形的武器! 2、自由思想： “一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有 的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权 利……”。美国的《独立宣言》深刻的体现了西方世界对自 由、民-主的追求。可以说，西方大国的崛起史在另外一个角度上是一部追求自由、民-主、开放的历史。 葡萄牙，如果不是欧洲内陆国家的限制阻碍了它同外界 自由通商的原因，不可能去开辟新的海上航线。他们之所以 能够审战胜充满危险和恐惧的大海，最根本的原因就是这个 民族对于自由的热情向往。当一种共同追求自由的精神产生 于一个民族的精神中的时候，这种精神所产生的推动力将是 任何力量都不能比拟的。就像一颗种子要萌发，不管有多么 大的阻力，它终究会破土而出。 法国启蒙思想，总根本上说也是一种自由思想。法国先贤祠中伏尔泰墓碑上“他拓展了人类精神，他使人类懂得， 精神应该是自由的!”这句话照耀了整个人类的历史 !1789 年从巴黎传出的“自由、平等、博爱的声音”响彻整个欧洲， 现在这个声音已经响彻了整个世界。17 条的《人权和公民权宣言》主张“人人生而自由平等，且始终如此，财产权神圣不可侵犯!”它从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权。 而我们中国直到今天才产生第一部《物权法》，从这一点来说，我们不能不承认我们的自由民-主之路还有很长。 自由和民-主并不是矛盾的，相反，这个词汇是紧紧地联系在一起的。这两个词汇所共同倡导的是对每一个人的尊 重，代表的是所有人生来的平等以及永远的平等。我们中国 清代在封建贵族的统治下，没有自由民 -主可言，这紧紧地封闭了整个中华民族的进步。自由的思想需要自由的传播， 思想上百花齐放的盛世是自由的见证。 我国正在走一条社会主义特有的自由、民-主之路，我 们的自由、民-主之路归根结底也是尊重每一个人的权利， 物质上的，精神上的，全民族的共同进步才能构成我们社会 的进步，才能使我们的国家和平崛起到世界大国的行列。日本明治维新是日本走上了大国的道路，从根本上说也 是自由开放的结果。正像我国现在的改革开放道路。开放是 自由的通道到，是开往发展的光明大道。所以我们的改革开 放要继续大力开展。 3、结束语： 教育和自由思想是世界大国崛起的共同特征，但是这两 点并不是大国崛起的全部。世界上各个大国崛起的道路也是 各不相同的，每个国家在崛起之路上遇到的困难也是各不相 同的，所以我们的国家在吸取西方大国崛起的经验和教训的 时候，应该事事求实的将我们学习到的经验和教训以一种合 理的方式应用在我们自己的发展之路上。真理是伟大的，但 教条的“真理”不能称之为真理。在教育和自由思想之外， 我们同时也要重视我们国家的科技发展，尤其是科技创新的 发展，艺术的发展，哲学的发展。只有全面发展的民族才能 够长期的