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《棉花姑娘》教学设计一、教学目标
1、认识“棉、娘”等13个生字。
2、会写“病、医”等7个字。
3、认识偏旁“大”字旁4、正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气
5、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文。
第一课时教学过程一、导入谈话
同学们，直接看图片出示棉花图片，根据课题提出问题, 如，棉花姑娘在干什么呀？这一课讲了棉花姑娘的什么事？ 今天我们学习一篇课文，就是关于种子棉花姑娘的故事。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《棉花姑娘》，请大家把课题读两遍。让 我们去读课文。
三、学习生字（一）初读课文
1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自 己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
mian niang zhi yan bie gan ran qi ke piao bi tu la yi qi棉娘治燕别干然奇颗瓢吐啦医七
xing
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音 是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多 音字，反义词等，例如
学习生字娘：音节：两拼音节，偏旁：女字旁，结构: 左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可 以找学生说。
这节课我们要记住大字旁“大”，
（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随 时翻看。
如果本课有现成的组词，就直接
出来，如果本课的生
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