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部编七年级下册语文作文汇编 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．目：一个忘的眼神 要求：①除歌以外，文体不限；字数不少于600字。②要写真的内容，抒真情 感。③行文中不得出真的地名、校名、人名。 【答案】【参照例文】 一个忘的眼神 当昆明暴乱四起，当血罩全国，当惊慌一点点吞噬着人?哥哥却在打包去昆明的 行李。 一把哥哥手中的包，拿着那重沉沉的包，的双手不住的抖，声音也已 了三份哭腔：“就不能，就不能不去？”哥哥看着近些天憔悴了的母，眼神微，却又 看到包上的徽，眼睛又充了毅。哥哥将拉坐在床上，：“，我知道你不放心 我，但是我吃了部五年的白，跟兄弟一起了  么多年，是候恩了！  ” 听了哥哥的句，再也忍不住了，眼泪如断的珠子，大大的掉落：  “我养了 你18年，你，你就不能了我的恩不去？你是去，去送死呀！  ” 哥哥不再言，只是看着，眼里充疼惜，却又含毅，他决定了就不再更改。 人的泪水，挽留的都如泛的洪水一吞没着整个家庭。但哥哥，却屹立在洪 水之上，遥遥地瞭望着西南方向。他告我，那边有他的兄弟，有他的，有祖国的 召。 此后，哥哥是趁夜走了，没有告任何人，单独背着包裹走向方，我再无法系 到他，他也从未回。 前几天，看将氧气罩人的官，突然掉下泪来，嘴里喃喃地念着：“傻孩 子?傻孩子?”我看不到水下的官终究是怎么的，但却能猜到，透水，那双 眼，必是毅的。 哥哥曾在行前，地我留了封信。那夜，他将信慎地放于我的桌前。昏黄灯光染在他身上，眼神却毅无比，碎了一室轻柔。我静静地打开那信，信上只有是一行字：其位，其事，照好。 “”二字已有些模糊，哥哥的，只有一滴眼泪了。他那毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯恩祖国。 忘，官的毅的眼神；忘，哥哥的毅眼神；忘，千千万万如他一的猛士 的毅眼神！ 【解析】【剖析】“忘”一是文章的眼，要写出眼神什么忘，眼神你生了哪 些影响，你留下什么心灵的震撼。“眼神”限制了写作的范与象，能够写生活中老、同学、父亲母亲、陌生人的眼神；也能够写物，从物眼神中出怎的期盼和情 感；能够写今人，也能够写先人。不同的眼神，体的情感也不同。它能够达出失望、 期盼、毅、慈、怒、鄙等情感。要写出什么“忘”，是了自己警醒，是了自己鼓励，要把原因写清、写透。思量文章的要旨是什么。合“眼神”内容，要写 出自己真切感悟：眼神“我”的力量、启，“我”眼神的理解等等。些感悟能够穿插在行文程中，也能够在文末揭露，也能够者自己去感悟。本文适合写叙文，或许以 叙主的文章，不适合写歌和文。 【点】本考考生的写作能力。考生要注意目行剖析，从目中提取关的信息，确定文章的立意，同也通，行篇布局。考生要注意平素材的收集，要按照干的要求行写作。在写作要情感色彩，触自己的那份情感也触者。注意适合运用写作手法，表达上合理运用抒情、等表达方式，使文章的要旨得以升。同考生在平要加写作的，做到能快速构想，写出秀的文章。 2．作文 生活中我会碰到各样各的人，有的你尊敬，有的你钦佩，有的你感，有的你息?? 以《的人我 要求：①将目充完整；  》，写一篇不少于 ②内容详细，有真情感；  600字的作文。 ③文中不得出真的姓名、校 名、地名。 【答案】【参照例文】 的人我感 在玉大地震，生了多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黄福荣的中年人不沈，救孤儿的事迹令我泪盈眶。 他是一名工，常开着，途跋涉，玉的一所孤儿院，送去平时用品，也送 去一片心。他收入然不多，但是他仍笑着面生活，把自己的生命和心血都注在孩子的心上，他把孩子当作自己的孩子，自己的人。 那一天，阿福照例开着去孤儿院送。7点49分，一忽如其来的大地震而 来。山崩地裂，房子坍毁，地面在难过的呻吟，空气忧如凝结了，云天，大地像一 咆哮的子，不可。阿福住了，但是他很快又回神来，他的子里浮出三个 字：地震了!”，他没有惊慌，也没有逃避，而是冲向墟。因他看孤儿院里有 三名老，有三个孩子，没有逃出来，怎么?阿福绝不踌躇，不身转身去救助他 。当阿福到达他眼前“的一声，余震又来了，阿福忙把他一推，孩子和老获救了。一巨大的瓦下来，堵住了唯一的逃生通道。阿福被在墟中。三个小 后，救援人挖开了那个孤儿院，并找到了阿福。阿福身受重，他从墟里探出，吃 力地道：“孩子，都??都救出来了???”他用尽最后一口力气了个埋藏在内心三个小的。得悉孩子平安无事，他安地上了眼睛，去了美的天堂。他的人 知道个消息后，每日以泪洗面，他阿福傲，阿福骄傲。因阿福以自己的行，践出了生前的愿望，把自己的一世奉献了人民。他写了永也寄不出去的一封信阿福。 是呀，阿福很平庸，但他是荣耀的，得大家佩和学。他的先事迹感了我， 我的眼眶一次一次地湿了。 【解析】【剖析】剖析：作文“的人我”。半命作文，关是填好 关性，有什么的生活，什么的生活熟悉就填什么。我人生收了好