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部编七年级下册语文诗歌鉴赏训练试题 一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏 1．阅读下面的诗歌，回答下列问题。 约客 （宋）赵师秀 黄梅节气家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来留宿半，闲敲棋子落灯花。 1）第四句诗中的“闲”字可否改为“忙”字？为什么？ 2）请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。 【答案】（1）不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦虑等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 2）在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到子夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【解析】【剖析】（1）解答本题，要认真阅读诗歌，整体感知诗歌粗心，根据诗歌内容及 主题，联合作者的写作背景等来理解。“闲敲棋子”是一个细节描绘，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反应出诗人心里的无聊与急躁。因此，的意思是无聊，如果换成“忙”，就与诗歌当时的意境不符合了。  “闲” 2）本题不能直译诗句，要有适合的想象，语言要优美。示例：梅子黄时，家家户户都笼盖在烟雨之中，远处那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。已约请好的客人说来却还没有来，时间一晃就过了子夜，我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到灯花隔一会儿就落下一朵 故答案为：⑴不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦虑等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 ⑵在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到子夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【点评】⑴本题考察诗歌鉴赏的炼字能力。解答本题要认真阅读诗歌，整体感知诗歌粗心，联合诗歌的内容和主题、写作的背景灯进行剖析。 ⑵本题考察考生对诗歌的想象和联想能力。解答本题不能直译诗句，要有适合的想象，语言要优美。 2．阅读下面的诗文，回答下列问题。 未选择的路 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉及， 我在那路口久久屹立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了此外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的踪影。 那天清早落叶满地， 两条路都未经脚迹污染。 啊，留下一条路等他日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 唯恐我难以再回返。 或很多少年后在某个地方， 我将轻声惋惜将往事回首： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 此后决定了我一世的道路。 1）《未选择的路》是________（填作家国籍）诗人________（人名）写的一首拥有象征意味的哲理诗。 2）诗中升华全诗旨意的诗句是________，________。 3）请说说你对题目中“路”的理解。 4）古今中外有很多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。（诗词曲文皆可） 【答案】（1）美国；弗罗斯特 2）而我选择了人迹更少的一条；此后决定了我一世的道路。 3）示例：表面指大自然中的路，实则喻指人生之路。“路”象征着人生的选择。 4）示例：山重水复疑无路，峰回路转又一村（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；独上西楼，望尽天涯路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路） 【解析】【剖析】（1）《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的诗歌，这首深 邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以决断的心情。 （2）诗的前三节似乎仅在平直地描绘林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比 喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描绘人生之路，“而我选择了踪影更少的一 条，此后决定了我一世的道路”这结句寄寓着诗人无限的人生感触，拥有深刻的象征性和哲理性。它告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一世往往只能选择其中一条，所以必须 谨慎；同时人生道路上不要随声附和，而要经过自己的思考，做出独立自主的判断。因而结尾这两句是全诗的画龙点睛。 （3）《未选择的路》是一首哲理抒情诗，诗人经过选择人们习以为常的林中岔道来阐发 怎样决断人生道路这一世活哲理。所以标题中的“路”表面指大自然中的路，实际是象征人生之路。 4）答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，不能写错别 字。示例1：书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。示例2：行路难，行路难，多歧路，今何在? 故答案为：⑴美国；弗罗斯特 ⑵而我选择了人迹更少的一条；此后决定了我一世的道路。 ⑶示例：表面指大自然中的路，实则喻指人生之路。“路”象征着人生的选择。 ⑷示例：山重水复疑无路，峰回路转又一村（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；独上西楼，