一年级入学常规整理.docx

一年级入学常规训练 1.前三天只奖励，奖励措施可分为精神奖励和物质奖励。 精神奖励有拥抱、安抚、握手和鼓励性的语言。 物质奖励是表扬一次一朵小红花，10朵小红花换一朵大红花，5朵大红花换一张喜报，等进阶式设置，具体可以根据自己的实际情况来制定。 2.一年级惩罚以说教哄骗为主。 一般课堂上开小差什么的以眼神提示，动作比较大，课后叫到办公室，单独说教或罚小红花。一年级的课堂可以走到学生中，随时提醒开小差的孩子们。 还可以树立榜样，如“xx同学的眼睛最漂亮，看她的眼睛会随着老师在转动。”或者“表扬坐端正做好并认真听的同学”大部分学生就会自动把背挺直。 3.常规要求要明确，多示范，多讲怎么做，少讲为什么。 常规训练要放慢速度，降低坡度，分布进行，按由易到难的顺序把学生应该掌握的规则分解成若干个训练点，如可以按照先坐、起立、问好——听、说——读——写的顺序进行。 如：第一节课训练做、起立、问好，第二节课根据第一节课训练的情况，确定复习还是训练听、说。 前两天重点训练坐、起立、问好、听、说，从第三天开始再寻来你读和写比较好。 4.训练形式要多样化。 如，可以结合背儿歌、听故事、看绘本、做游戏（比赛）等内容，把常规训练中的坐、听、说、看等要求，融入到这些有趣的内容中，让学生对每节课都充满期待，感觉要求都那么具体，那么有意思。自然会有事半功倍的效果。 5.结合教学内容进行常规训练。 数学老师可以利