化学初三上人教新资料62二氧化碳制取的研究文本素材(7篇).docVIP

化学初三上人教新资料62二氧化碳制取的研究文本素材(7篇) 化学初三上人教新资料62二氧化碳制取的研究文本素材(7篇) 化学初三上人教新资料62二氧化碳制取的研究文本素材(7篇) 化学初三上人教新资料6.2二氧化碳制取的研究文本素材（7篇） 二氧化碳的制法 工业上制取二氧化碳是把石灰石粉碎，放在石灰窑里经过高温煅烧，制得生石灰，副产 品是二氧化碳。化学方程式为：CaCO3高温CaO+CO2↑在实验室里用什么方法来制取二氧化 碳呢？前面我们学习了氢气、氧气的实验室制法后，经过对氢气、氧气实验室制法的分析，得出在实验室中制取气体的设计思路以下： 〔1〕明确反响原理，认识在实验室里用什么药品，经过什么反响来制取所要获取的气 体。 2〕依据反响物的状态，反响所需的条件和生成气体的性质来设计实验装置。 3〕经过什么实验能够考证制得的气体就是所要获取的气体。依据以上三点来分析确立二氧化碳的实验室制法。 ①反响原理的确定：有三种方法都能够制取二氧化碳：一是用石灰石跟稀盐酸反响；二是用石灰石跟稀硫酸反响；三是用碳酸钙粉末和稀盐酸反响。先各取少许分别放入三支试管，观察比较反响状况。第一种方法反响速率适中，能够有效地控制反响：第二种方法用稀硫酸与石灰石反响一段时间后，反响就停止了。原由是CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑生成的硫酸钙微溶于水，它覆盖在碳酸钙表面，阻挡了碳酸钙连续与稀硫酸的反响。第三种方法用纯净的碳酸钙粉末与稀盐酸起反响，反响瞬时达成，不简单控制反响，不利于采集气体。所以， 反响原理确立采纳第一种方法，用稀盐酸与石灰石反响：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。 ②反响装置的确定：第一分析利用制取氧气的装置制取二氧化碳能否可行。制取氧气是 给固体药品加热，所以试管口应略向下倾斜；而制取二氧化碳的反响物的状态是固体与液体 的反响，用制取氧气的装置就会把酸液倒出去，自然不可以。再来比较制取氢气的简单装置是 否可行。实验室用锌粒与稀硫酸或稀盐酸反响制取氢气，是固体物质与液体物质之间的反响， 而且反响不需要加热，这些与制取二氧化碳同样，所以利用制取氢气的简单装置可制取二氧 化碳。可是锌粒比较纯，生成气体时反响很稳固，所以用大试管做反响发生装置。而石灰石 含有许多的杂质，反响时产生大批的气体，用大试管容积太小，气泡有时会溅出。所以将大 试管换成广口瓶或锥形瓶，可制取许多量的二氧化碳气体。同时采纳一个双孔胶塞盖紧瓶口， 将酸液从长颈漏斗口注入瓶中，酸液要超出长颈漏斗口，以致形成液封，同时气体从导管口 导出。与制取氢气不一样的是采集方法，氢气难溶于水，且密度比空气小，而二氧化碳能溶于 水，且密度比空气大。〔判断一种气体的密度能否比空气大，最简单的方法是看气体的式量与空气的均匀式量29对比较〕氢气可用排水法或向下排空气法采集，二氧化碳只好用向上排空气法采集，〔向上、向下排空气法指的是空气除掉的方向〕为了采集到较纯净的气体， 导气管应伸入到集气瓶底部。证明采集到的气体是二氧化碳，有两种方法。第一种，把生成的气体通入澄清的石灰水里，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。第二种方法是用燃着的木条放入集气瓶，假定是木条熄灭那么证明生成的气体是二氧化碳。 反响物的面积大小与反响快慢 问题：实验室中，学生用自选的成分同样、但大小不一的大理石〔或石灰石〕与实验室 配制的稀盐酸反响，结果有些学生不一会儿就采集满了所需气体，而有些同学却用了很长时间才能采集满，这究竟是为何？ 实验：取三份成分同样、质量都为10g的大理石〔或石灰石〕，一份为较大块状，一份为小颗粒状，一份碎成粉末状，分别放入锥形瓶中，倒入适当的同体积同浓度的稀盐酸，仔 细观察、比较反响现象，并记录采集1瓶二氧化碳所需时间〔所用集气瓶大小同样〕。 反响物状态大块状小颗粒状粉末 反响现象 集满时间 依据实验现象，你以为实验室制取二氧化碳应采纳哪一种状态的大理石〔或石灰石〕较好？ 原由是什么？假定用制得的二氧化碳去灭火又将作何选择？ 除掉水垢 问题：常用以储存水或烧水的器皿〔如暖水壶、热水壶〕壁上常结有一层水垢〔主要成分是CaCO3〕不易冲洗，你能运用所学知识轻松地洗掉吗？ 实验：取三块大小大概同样的大理石分别放在三个小烧杯中，分别加入稀盐酸、稀硫酸、 酒精，观察现象有何不一样，并在下表记录实验现象。 稀盐酸稀硫酸酒精 观察到的现 象 依据观察到的现象，比较生活顶用哪一种物质除水垢较好？为何？ 实验室制取二氧化碳的几个“为何” 〔1〕实验室制取二氧化碳时，为何最好采纳石灰石〔或大理石〕和稀盐酸？ 全部的碳酸盐都能与盐酸反响产生二氧化碳。常有的Na2CO3、K2CO3与盐酸反响时速率太快，不易控制。块状的碳酸镁〔MgCO3〕跟盐酸反响时速率适中，但根源不宽泛。石灰石与 大理