2017苏教语文一下《识字2足球绿茵看台》教案.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期 共几课时2课时 教学内容识字2第几课时第1课课型讲读 时 教学目的：1.认识16个生字，读准字音，认清字形，认识字词 教的意思。 学2.掌握3种新偏旁，能按笔顺正确书写3个生字，初步感觉汉字 目形体的礼让美。 标3.学习用普通话正确、连接地朗诵韵文，感觉足球场的优美。借助词语说话，领会足球比赛中运动员的高明技艺。 教 学重点：学会本课生字，能按笔顺正确书写，能按字形构造把字写 重得正直、匀称。 难难点：认识足球有关的专有词汇，感觉绿茵场上的拼搏精神。 点 教 学字卡、图片、小朋友有这样的平时生活惯例体验。 资 源 1 预 习 看图编故事，听录音读拼音。 设 计 学程预设导学策略调整与反省 .谜语导入，激发学生的学习热 情 猜谜⒈猜谜语：身体圆又圆，衣着黑 白衣。———打一体育用品。 ⒉出示足球。 齐读课题教学“足”字，出示古文和今文 对照，学习“足”字，书空，组 词。 3、今天我们就到足球场上看一 学生初步认识足球。 看，学一学一组和足球有关的韵 文。 .图文赏读，初识足球运动好风 景 1、借助拼音和插图，读词串，注 借助拼音和插图，读词意那些翘舌音和后鼻音的字。 2、指名按行读词串，其他同学做 串 小老师拍掌判断读音是否正确。 如果读全对，率领同学再读一遍。 3、齐读四行词串，去掉拼音， 2 指名按行读词串再读词串。思考：哪些词语描绘 了足球比赛的场所？哪几行是写 足球运动员的表现，哪一行是写 了观众的反响？ 4、足球比赛马上开始了，我们先 去比赛场所看一看。出示图片和 词语。 齐读四行词串，读好每比赛前的绿茵地上怎么样？ 个词语，再去拼音有感 比赛时的绿茵地上是怎么样的？ 情读词串。 比赛前的看台上是怎么样的？ 比赛时呢？ 你感觉这是一场怎么样的比赛？ 你感觉读这一行词是要用怎么样 的语气？ 说说比赛前的绿茵地 齐读这一行词串 上怎么样？ 5、在强烈的足球比赛中，观众又 比赛时的绿茵地上是 在干什么呢？出示图片。 怎么样的？ 用“有的...有的...有的...” 比赛前的看台上是怎 出示词串。小朋友们猜一猜观众 么样的？ 可能会喊写什么呢？他们会怎么 比赛时呢？ 助威？运动们听到观众给他们加 说说要用什么语气读。油会怎么样？ 我们读这一行词的时候用什么样 的语气呢？ 让我们看一看真实地足球比赛中 3 看图说一说。 说说观众可能会喊写什么呢？他们会怎么助威？运动们听到观众给他们加油会怎么样？ 读好这一串词 书空笔顺并且组词  观众的表现是怎么样的。 这真是一场激感人心的比赛，让 我们像个观众同样再来读一读这 行词。 三、教学生字 1、教学“足”、“台”、“加” 教师范写⒊学生描红书写。投影点评，改正。 学生描红并且书写 作业达成《习字册》中“足”“台”“加”的书写；设计把《识字2》读熟。 4 “学程导航”课时教学计划 施教时期 共几课时2课时 教学内容识字2第几课时第2课课型讲读 时 5 教1、学会本课16个生字，能按笔顺写“过、门、倒、勾”这三个生学字，掌握两个新部首“辶”。 目2、能正确、流畅、有感情地朗诵韵文。 标3、在朗诵、理解中感觉足球比赛的精彩、强烈的场面。 教 学 重点：学会本课生字，能按笔顺正确书写，能按字形构造把字写得 重 正直、匀称。 难 难点：认识足球有关的专有词汇，感觉绿茵场上的拼搏精神。 点 教 学 资 挂图、词卡、图片、小朋友有这样的平时生活惯例体验。 源 预 习 设 看图编故事，听录音读拼音。 计 学程预设导学策略调整与反省 一.复习旧知，引入新课 ⒈昨天我们去足球场看了看比赛 观看视频的场所和观众的表现，今天我们 就去看一场真实地足球比赛。 6 二.以旧迎新，聚焦赛场技艺高 1.播放视频。说说看你看到了什 么？听到了什么？ 2.足球运动员们在比赛时有什么 动作？ 说说看到了什么，听到3、出示图片学习。 了什么 “拼抢”：就是两个人抢一个球， “争顶”：根据图片说说你认为什 么事争顶、“倒勾”：这个动作就 是倒勾。 看了这些图，你感觉足球运动员 在比赛中的表现怎么样？ 看图学词语 让我们带着感情读一读这串词。 4、在足球比赛中，不只需要运动 沟通反应 员去争抢，还要讲究团队配合。 出示图片。 这两个足球运动员是一队的，他 们正配合——（传球）躲过仇敌。 这个运动员灵活地——（过人）， 终于到达球门前，要——（射门） 了。 这真是一场惊心动魄的比赛，运 动员们的表现真棒！让我们再有 感情地读一读这两串词。 三.总结练习 7 看图学词语 沟通反应 复习第四行学过的词 语 齐读识字2  ⒈运动员们的表现这么好，难怪 观众们要这么激动地给他们— —。 足球是很吸引人的运动，今天我们就再去足球场走一走。齐读识字2。 练习。你能用课文中的词语填一填吗？ 足球比赛开始