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届高考生物专题十六动物激素功能实验研究精准培优专练28 届高考生物专题十六动物激素功能实验研究精准培优专练28 PAGE PAGE7 届高考生物专题十六动物激素功能实验研究精准培优专练28 PAGE 培长处十六动物激素功能的实验研究 一、常有研究动物激素功能的实验方法 应用1：切除法 实例1.为考据甲状腺激素拥有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔 的甲状腺摘除并缝合后进行观察。比较组应设为（） A．用一成年健康的家兔做同样的实验，在同样的环境中观察 B．用一相似幼年家兔在去除垂体后坐同样实验，在同样的环境中观察 C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在同样的环境中观察 D．用另一相似的幼年家兔做同样实验，外源增补甲状腺激素并在同样的环境中观察 【分析】本实验的目的是考据甲状腺激素拥有促进个体发育的功能，  设计实验时应依照比较 原则和单一变量原则。  实验组：将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察；  则比较 组应该为：用另一相似的幼年家兔做同样实验，外源增补甲状腺激素并在同样的环境中观察， D正确。 【答案】D 应用2：饲喂法 实例2.为了观察狗的甲状腺机能亢进引起的症状，可以采纳的措施是( ) A．切除发育正常的小狗的甲状腺 B．用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗 C．用增加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗 D．用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗 【分析】甲状腺机能亢进是成年动物因为甲状腺激素分泌过多引起的疾病，A错误；假如甲 状腺机能正常，用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗，也不会出现明显的症状，B错误；要 观察狗的甲状腺机能亢进引起的症状，用增加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗 所以要观察该疾病表现出的症状，应用增加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗， C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗，不可以观察甲状 腺机能亢进引起的症状，D错误。 【答案】C 应用3：注射法 实例3.给正常家兔静脉注射必定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生必定变化，一段时 间后恢复正常。注射后随即发生的变化是（） A．红细胞吸水增加B．胰岛素分泌降低 C．肝糖原的分解增加D．血浆浸透压迅速高升 【分析】静脉注射葡萄糖后，血糖浓度会高升，血浆浓度增大，会以致血细胞失水，A错误；血糖浓度高升，会促进胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖浓度降低，B错误；当血糖浓度高升 时，刺激机体分泌胰岛素增加，胰岛素能促进血糖合成肝糖原，C错误；血浆浓度增大，导 致血浆浸透压高升，D正确。 【答案】D 二、对点增分集训 1．若给人静脉注射必定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（ ） A．机体血浆浸透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平 B．输入的NaCl中50%进入细胞内液， 50%分布在细胞外液 C．机体血浆量增加，排出相应量的Na+、Cl-和水后恢复到注射前水平 D．机体血浆浸透压上升，排出相应量的 NaCl后恢复到注射前水平 【分析】0.9%NaCl溶液是血浆的等渗溶液，给人静脉注射必定量的 0.9%NaCl溶液，机体血 浆浸透压不会变化，A、D错误；输入的 NaCl中大部分分布在细胞外液， B错误；给人静脉 注射必定量的0.9%NaCl溶液，机体血浆量增加，排出相应量的 Na+、Cl-和水后恢复到注射 前水平，C正确。 【答案】C 2．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大降落；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一 定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前对比没有降落，由此可以推测： 甲状腺激素能加强物质代谢能力，为了证明这一推论，有必需再进行其余比较实验，以作观 察比较，你以为以下最适合作为比较实验组的是（） A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 【答案】C 【分析】本题需要设计实验消除溶剂的作用，A错误；增加甲状腺激素的注射量后进行切除 手术，一段时间后再移植甲状腺，不可以本题实验形成比较，B错误；将甲状腺激素溶于某溶 剂中，就不可以确立是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，所以还要增加一组从进行切除后的 第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确立，C正确；实验设计要依照单一变 量原则，而该实验的单一变量是有无甲状腺激素，D错误。 为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为资料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答以下问题： 请完美下边的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为  A、B两组后进行办理，  A组(比较