小班社会《当我害怕时》微教案.docxVIP

《当我害怕时》 小班 社会 设计意图 小班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也有点弱，这是小班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影响，也不容易培养孩子的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕是一件很正常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的是驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。 活动目标 1知道害怕是人类正常的情绪。 2能够了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。 活动准备 物质准备绘本《当我害怕时》PPT布偶大猩猩 经验准备幼儿有害怕的经历 活动过程 一谈话导入 ? ?师今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激又好玩的事情，大家准备好了吗？咱们出发！走啊走啊...... 1出示图片（1）路过花海，还有很多蝴蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？〔高兴开心〕我们继续冒险，走啊走啊。 2出示图片（2）突然出现了一只大猩猩（播放大猩猩的图片，带有吼叫声，老师带大猩猩饰扮演大猩猩〉，师“大猩猩来了，大家赶快回到小椅子上，大猩猩就抓不到你们了，悄悄的，不要让大猩猩听见我们藏在这里。大猩猩走了，刚才有没有吓到，如果真的大猩猩来了，小朋友们心里有什么感觉？〈害怕〉 3出示图片（3）那小朋友害怕过吗？遇到什么事情会害怕？害怕的时候你会怎么做？ 师小朋友们害怕的时候会怎么做？请小朋友们用动作表现给老师看。 二现场采访 1小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗?(如老师) 2鼓励勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候。害怕的时候怎么做？ ? 师刚才我们的小记者采访过了老师，原来大人也会害怕。 老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。 出示绘本课件，整体讲述让幼儿了解绘本的主要内容。 （1）出示幻灯片，并回答问题。 师小兔子害怕的东西还有什么呀？ 师看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？ （2）出示幻灯片，根据需要提出问题 师小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？ 师现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭拉变。咱们去釆蘑菇，突然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了...... 小结人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？（不是其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？ 幼儿大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起，和爸爸妈妈在一起，藏起来。 （3）出示幻灯片，帮助幼儿总结归纳。 师小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”，那大家说小兔子会不会也像我们这么聪明，这么勇敢呢？（会）出示课件。 师原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智慧想出办法来对付害怕。 四结束部分 ? 接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!? 活动反思 优点 教师教态自然大方，语气生动。 活动内容比较符合小班幼儿年龄发展特点及幼儿的实际需要。 活动准备充分，各环节过渡自然。 不足 1.活动中教师之间的配合度还不是特别默契，有待提高。 努力方向 平时通过各种活动加强教师之间默契的培养。