小班美术《糖果雨》课后反思.docVIP

小班美术活动《糖果雨》课后反思 美术活动《糖果雨》选自《山东省幼儿园课程指导——教师用书》小班下册主题《快乐一夏》。糖果是孩子非常熟悉喜欢的食物，很多孩子都有吃糖果能带来甜蜜愉悦的生活经验，虽然糖果吃多了会蛀牙，糖果吃多了会发胖，爸爸妈妈平时会反对孩子经常吃糖果，但是这些都阻挡不了孩子对于糖果的独特喜好。根据幼儿年龄与发展特点，本次活动我预设了“理解故事内容，感受想象的乐趣，尝试用绘画剪贴等形式表现想象的内容”的活动目标，够满足孩子拥有各种各样糖果的美好心愿，体验想象创作的乐趣。 活动开始时，我先是通过谈话抛问的方式来进入话题，在谈话的过程中会发现孩子们一下子就被糖果话题吸引了，回答问题的积极性很高。随后我又导入了一篇有趣的童话故事《糖果雨》，在一边倾听我讲述一边观看故事 ppt 图片中，幼儿被满屏的糖果雨“震撼”到了，脸上不自觉都流露出幸福的微笑，好像自己也被糖果包围了，我及时抓住这种情绪，引导幼儿大胆想象，快乐讲述。最后鼓励幼儿变身小魔用绘画剪贴的方式下一场糖果雨，把自己想的糖果雨用画画的形式表现出来。小班幼儿的天真和童趣，很喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受糖果带来的快乐，甚至是想象带来的快乐。 在整个活动的执教过程中，我觉得还是比较顺畅的，尤其是在师幼互动环节，我充分调动孩子的积极性，在美术和肢体动作方面注重多加引导孩子，营造更加浓厚的情境氛围，鼓励孩子们积极参与到活动中。当然由于经验不足，也存在一些问题。如，当我抛出开放性问题“如果你是天空的魔术师，你想下一场什么雨？”时，幼儿基本上都能大胆的进行回答激发了孩子们的想象的空间。有人说下一场椅子雨，这样我们就可以休息了； 有的小朋友说要下一场花雨，让人欣赏；有的说要想下一场巧克力雨；还 有的说要下一场龙卷风雨。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们 的小脑瓜里有这么多的鬼点子。孩子们“说”的很好，但是怎么样更好地 引导孩子们用美术的方式表达表现时，我有点回应指导不够，例如在物体 的形状颜色上，雨的特征上可以做多一些的启发，相信效果会更好些。 了解到了自己的不足，让我对今后美术活动的组织有了更多的理解 更多的信心。我会不断探究更好的美术活动组织策略，让自己的专业厂长 更有深度，以更好的引领可爱的孩子健康快乐成长。