小班美术《舞动的蒲公英》教学设计.docVIP

教学设计 名称 小班艺术活动舞动的蒲公英 分析 蒲公英四季都有，大桥公园校园草地，经常能看到，是孩子日常生活中比较常见的一种植物。黄黄的小花白白的种子球，经常能引起孩子观赏探索的兴趣。吸管是生活中常见的被幼儿所熟悉的一种低结构材料。长长的颜色不同粗粗细细的吸管容易吸引孩子们的眼光，激发孩子与其互动的愿望。根据《36岁儿童学习与发展指南》中“幼儿喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢进行艺术活动并大胆表现的愿望”的发展特点，根据小班幼儿喜欢涂鸦自由表现好玩好动的特点，设计了本次美术活动《舞动的蒲公英》。 目标 1.在看看说说中欣赏蒲公英的主要外形特征。2.在说说玩玩中尝试用吸管印画，表现蒲公英的主要特征。3.积极参与大胆表达，感受艺术创作活动的乐趣。 准备 1.蒲公英的图片视频 2.吸管白色颜料小围裙湿巾 3.场景图红黄蓝绿底色背景图彩色积木4块 过程 一情境导入开着火车去旅行 1.开着火车出发啦！ 2.小结。 二初步感受蒲公英你好！ 1.出示画面它是谁呀？ 2.观看视频，引导幼儿观看蒲公英从花到种子的变化 三多元表达蒲公英飞舞 1.幼儿模仿蒲公英飞舞 2.认识工具吸管颜料 3.观察印画蒲公英要出发喽！ 4.幼儿创作舞动的蒲公英 四作品欣赏蒲公英真美 1.欣赏不同场景中的蒲公英 2.欣赏不同大小的蒲公英 五情景结尾寻找幼儿园里的蒲公英 反思 1.场景丰满 富有想象的场景旅行的游戏情境及神奇的吸管刷工具让整个活动充满趣味性，深深的吸引小班幼儿主动参与活动，活动现场氛围较好。 2.策略有效 通过观看视频，直观形象的了解蒲公英成长的过程及蒲公英种子随风飞舞的过程。幼儿随乐模仿蒲公英飞舞的样子，儿歌“蒲公英飞飞飞，飞到这，停一停，转个圈，落下来”的介入，让模仿动作更具画面感，也更贴合小班幼儿的学习特点。幼儿作画的操作的方法也通过儿歌的方式引领，让幼儿在自然的情境中，自然自在的进行艺术表征。 3.工具新颖 幼儿对吸管兴趣很大，他们知道吸管能用来喝牛奶吸果汁喝奶茶吸水吸可乐等等，这些都来源于幼儿的生活经验，用吸管加工变成幼儿可操作性的绘画工具，幼儿兴趣较大，并能大胆愉快的参与到蒲公英的绘画中，而且还能用大大的小小的我喜欢的来评价其他同伴的作品。