幼儿园：（教师）科学实验观察案例.docx

信息港幼儿园2021学年第二学期科学实验站观察案例 观察日期：2022年5月26日； 观察地点：中一班科学实验站； 观察对象：明轩、陶宝、添添； 一、案例背景 中一班的班级实验站是以反复创设不同的污水处理器为主的，幼儿通过前期设计污水处理器到应用实验站中的材料去反复实验，最终达到污水变成净水的目标。在实验站中我们提供了低结构材料：不同的矿泉水瓶、棉布、纱布等；也有实验中需要用的活性炭、石英砂、沙子等材料。这一次的实验也是在上周实验后幼儿发现材料如果拿取的过少也会影响最终的净水数值，于是也有了这一次调整后的实验。 二、案例描述 有了前期组装的经验和物质准备后，孩子们又一次出发，开始了新的尝试——这一次我们自己动手来尝试制作污水处理器。我们将污水过滤需要的材料都放在了实验站：一边是组装所需要用到的容器们，一边是过滤的材料。在活动开始前，孩子们已经自行组队，他们还预先设计了污水处理器的图纸。在实验中我们给与了孩子充分探索的空间，在边上观察幼儿，他们有序地拿取材料，还会在操作过程中不断地讨论和做好记录。 明轩：“我们需要很多的活性炭，这样我们的水就可以变得更加干净呢。” 添添：“那我去拿了，需要多少呢？” 明轩：“那就三勺吧，拿的时候小心一点吧。” 添添：“我们的容器组装有点难，我们需要三角的漏斗形状，还有的话我们需要这个大大的盒子。” 在组装的过程中，他们三个小男生都很认真，配合也很默契