大班音乐《小魔仙的能量水》教学设计.docVIP

大班音乐活动小魔仙的能量水 [教材简解] 本次活动，创设了魔仙女王和小魔仙们研制“能量水”拯救地球，变回绿色家园的故事情境。以游戏情节贯穿始终，不但具有前后呼应的整体效果，还使活动变得更加生动有趣。活动中通过动作的演绎图谱符号的呈现白板新技术的运用游戏情境的体验，使得幼儿对乐曲的理解感受与表达更深入准确。 本次音乐欣赏活动的乐曲选自约翰·施特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一小圆舞曲，整首乐曲逐渐变强，由慢到快而得名为“加速度”。 A段前半段音乐旋转，速度逐渐加快；后半段四个乐句音重有力。B段音乐强弱节拍对比明显，前半段节拍较弱，清新欢快；后半段音乐节拍较强，连贯流畅加速度。此音乐作品短小简洁，音乐力度速度产生的变化能带给孩子愉悦和热情，清晰的ABA三段体结构适合大班幼儿欣赏与表现。 [目标预设] 1. 知识目标让幼儿在借助故事情境，初步学会研制能量水 ,并了解音乐的节奏。 2. 能力目标积极参与如何拯救地球，变回绿色家园的故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。 3. 情感目标利用故事情境来想象，体验倾听辨析互动的乐趣.知道热爱地球,保护身边的环境. [重点难点] 重点感运用白板技术肢体动作感受A段的渐强渐快，分辨B段乐句的强弱节拍。 难点结合音乐幼儿自由创编调制能量水的魔法动作. [设计理念]? 绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。幼儿园重视环境教育对幼儿的影响，使绿色教育成为我们幼儿园教育活动中最活跃，最有生命力的活动。因此，结合我市争创全国卫生城市，依据大班幼儿园课程指导丛书中《绿色家园》这一内容进行了本次活动的设计，让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。 [设计思路] 幼儿都喜欢玩游戏，喜欢探索。生动有趣的故事情节，节奏鲜明的音乐，像吸铁石一样，深深吸引着孩子们的眼球。针对这一特点，以及根据幼儿的经验和兴趣就生成了《小魔仙的能量水》这一活动，活动中围绕着“故事情境——创编动作——结合音乐——快乐游戏”进行，以故事动画小魔仙游戏的形式导入，在运用能量水拯救被污染的地球这一环节，正好激发幼儿活动的欲望。同时引发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的想象力与音乐表现能力，引出主题，又有利于幼儿积极运用自己的生活经验进行游戏活动。在活动中针对幼儿心理及年龄特点，寓教于乐，做中玩，玩中学，用游戏贯穿的学习方式，让幼儿经历探究过程，享受学习的乐趣。 [教学准备] 1.物质上的准备 矿泉水瓶每人两个（其中一个盖子里有颜料）。课件和白板教具以及音乐约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》。 2.知识的准备 知道地球受到了什么样的污染，如何来帮助地球恢复绿色家园模样。 [教学过程] （一）故事导入，激趣引题。 小朋友们，你们好，欢迎来到魔法世界魔仙堡。我是魔仙堡的“女王”，那你们就变成了？（小魔仙）。听，什么声音?哦，是地球向我们发出了求救。 1结合课件，启发讨论。（出示课件变灰暗的地球。） 地球为什么会向我们求救呢？地球怎么啦？ 小结原来地球出现了严重的污染，我们可是小魔仙哦，那我们怎么施展魔法，来帮助它呢？（幼儿讨论）“魔仙女王”有个提议，把我们的能量全部聚集起来，研制一种 “能量水”去帮助他们，怎么样? ◆ 意图情境设疑，自然导入，激发兴趣。 （实录与评析小魔仙游戏是幼儿特别热衷的游戏之一，他们对于故事情节扮演的热情度非常的高。以故事导入，拯救地球的形式开展，一下子抓住了孩子们的兴趣点，部分孩子还互相鼓励，誓做优秀小魔仙，一定要拯救地球。） 2想象情节，创编动作。 出示一瓶水，看，这是一瓶普通的水，怎样把它变成威力无比的能量水呢? 引领幼儿想象创编，研制“能量水”的情节和动作放魔法—搅拌—摇。 ◆ 意图自主探究，创编动作 （实录与评析这里是本次活动的难点，是打破以往的灌输式的学习模式，让幼儿自己学会探究，自己来演变魔法动作，所有的动作都来源于幼儿）。 （二）情境贯穿，感受旋律。 1语言提示，完整动作。 小魔仙你们想的魔法真多，“女王”把你们刚才的魔法动作都学会了，看我能不能变出能量水。“女王”配合语言，做完整动作（搅拌—摇—搅拌）变能量水。 小魔仙们，你们真棒哦，用你们刚才想的魔法动作，“女王”真的变出了能量水哦！但他的能量不够大，颜色有点浅。 2配上音乐，初步感知。 变能量水还有一个秘诀，就是要跟着魔法音乐，那他的魔力就更强了。小魔仙们，伸出你们的魔法手指，帮助我一起变。听音乐，做动作，变魔法，初次欣赏，感知乐曲旋律。 ◆ 意图幼儿通过创编动作仔细聆听音乐。 （实录与评析《指南》中提到“幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。具有初步的艺术表现与创造能力，并