大班韵律《跳舞吧长颈鹿》教学设计.docVIP

大班音乐律动游戏 《跳舞吧长颈鹿》 活动目标 1.初步了解故事情境，熟悉乐曲的结构和节奏，能够根据音乐做望远镜没学会想办法动脑经的动作。 2.能在游戏情境的暗示下，学会创编长颈鹿跳舞的动作并尝试合作舞蹈。 3.能够在游戏过程中大胆想象，感受每个人都有自己的长处。 活动准备 1.经验准备有按节奏走路，使用身体各个部位跳各种舞，与同伴合作商讨游戏内容的经验。 2.材料准备剪辑好《The Lion Sleeps Tonight》音乐，与活动内容相吻合ppt，人手一份底板长颈鹿三个部位图片3张。 活动梯级图 挑战4 同伴互动 两两合作 挑战4 同伴互动 两两合作 挑战3 根据长颈鹿特点创编动作 挑战3 根据长颈鹿特点创编动作 挑战2 起立练习 挑战2 起立练习 挑战1 迁移经验创编动作 挑战1 迁移经验创编动作 起立练习 音乐 幼儿随乐学习上肢动作模型 音乐 幼儿随乐学习上肢动作模型 动作 教师示范学跳舞学不会想办法动脑经的动作 动作 教师示范学跳舞学不会想办法动脑经的动作 故事 长颈鹿参加舞会 不会跳舞 学跳舞 故事 长颈鹿参加舞会 不会跳舞 学跳舞 活动过程 1. 故事导入 丛林里要开舞会了，可是长颈鹿不会跳舞，他决定要去森林里面学跳舞，他向火鸡，猩猩，大象学跳舞，会发生什么呢？让我们一起来听一听看一看。 2..老师跟随音乐做动作 3.规定动作 师长颈鹿跟谁学跳舞？（火鸡，猩猩，大象） 它们是怎样跳舞的？ 师我们一起听听长颈鹿先跟谁学？ 幼儿听音乐跟随老师做动作。 师它先跟谁跳（火鸡，大象，猩猩） 师他怎么学跳舞的，做了什么动作？ （1）感受音乐，幼儿感知动作顺序。 师长颈鹿先做了什么？然后做了什么？最后做的什么？ 师是这样的顺序吗？我们一起来验证一下。 师长颈鹿学会跳舞了吗？为什么？ （因为长颈鹿没有火鸡的翅膀，没有大象的鼻子，没有猩猩的手臂，这些特点都没有，所以没学会） 师长颈鹿有什么特点？（长脖子，摇尾巴，长长的腿） （2）学习跳舞，尝试动作感受音乐。 师让我们一起去看一看学一学。 师听说小鸟跳舞也很棒，让我们一起再去看一看学一学。 出示长颈鹿三个部位图片学习动作 4. 增加挑战 （1）迁移经验，创编长颈鹿跳舞的动作。 师那刚刚我们有了很多有趣的长颈鹿跳舞动作，那我们一起来试着跳一跳。（幼儿根据图谱跳舞） 再次更改图谱顺序，幼儿随乐游戏。 （3）幼儿走动随乐游戏。（增加摸箱游戏，创编动作） （4）两两合作游戏（自主商量舞蹈动作顺序）。 幼儿把自主商量好的长颈鹿三个部位图片舞蹈动作顺序，粘贴在小板上。 跟随音乐跳舞。 5. 总结提升 师我们跳舞很棒？长颈鹿学会跳舞了吗？虽然很多动作长颈鹿没办法做，但是长颈鹿有自己的长处，可以跳自己的舞蹈，小朋友们也一样，要发现自己的长处。 曲谱 the lion sleeps tonight