小班体育 《小手和小脚》学情分析.docxVIP

小班体育活动《小手和小脚》学情分析 小班幼儿开始具有初步的自我意识，他们对自己的身体越来越感兴趣，喜欢用手去摸抠，用脚去踩踢，但这些行为往往是无意识和随意的。这一时期的幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加，有意注意一般只能维持35分钟。注意转移分配能力都很差，表现在观察图片时，仅能注意其主要的鲜明的部分而忽视其它部分。 入园初期的幼儿已经能够与小朋友一起游戏，也开始在成人提醒下学习遵守游戏规则。他们开始认同接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。只有在宽松的户外活动时，才会相互追逐奔跑喊叫，以动作活动的方式开展有联系的交往。 小班幼儿喜欢跑跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，他们的四肢已经具有一定的力量，多数幼儿能动作协调的走跑手膝着地爬。他们正在逐步学会灵活自然有节奏地行走，但还无法控制在一段时间内持续某一动作。他们喜欢追跑，喜欢和老师一起参加简单的体育活动。 这个时期的幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。如喜欢模仿妈妈打的样子烧饭的动作等.还喜欢学问伴的样。他们喜欢游戏，特别喜欢趴在地板上玩游戏，对于赤足游戏更是乐此不疲。