水平四（七年级）体育《原地双手胸前传接球》教学设计（附教案）.docVIP

《原地双手胸前传接球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课以新课程为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主体，优化教学过程。采取游戏教学法和合作学习的方式，使学生的认知、技能、情感等方面都得到积极的发展。 学情 分析 初一级学生他们在小学都接触过篮球，但对双手胸前传接球的动作概念不是很清楚。同时，经过调查，学生喜欢篮球运动，但不喜欢篮球课，究其原因，是平时竞技训练的模式进行篮球技术教学。为此，我采用了青少年喜欢的游戏进行教学，使学生在游戏中学习技术，体会学习的乐趣。 教材 分析 根据《体育与健康》课程标准，本课是单元的第一次课，旨在通过教学使学生初步掌握双手胸前传接球和双手胸前传接反弹球的技术，并学会运用了解双手胸前传接球的一般方法。发展灵敏、协调素质，培养团结协作的精神。 动作 要领 传球的口诀：“蹬、伸、旋、拨”； 接球的口诀：“迎、收、屈、缓” 重 点 难 点 1、传球的重点：伸臂、翻腕、拨指； 难点：蹬地伸臂、翻腕拨指协调用力的有机组合。 2、接球的重点：伸臂、后引、缓冲； 难点：接球时缓冲的有机组合。 创新 思路 1、突出重点、分解难点。针对传球重点“伸臂、翻腕、拨指”，我采用了持球模仿传球，对地传球，两人一组模仿传球，近距离传球等突破；针对传球的难点“蹬地伸臂、翻腕拨指协调用力的有机组合”，我采用徒手练习，集合队形模仿传球动作（由