幼儿园：大班科学《自然测量》教学设计.docxVIP

活动名称：《自然测量》年龄段/领域：大班/科学 教学活动设计： 活动目标： .知道首尾相接的测量方法，发现测量工具不同，测量结果也不一样。 .能使用首尾相接的测量方法进行测量并记录测量结果。 .对自然测量感兴趣，大胆表达自己的测量结果，感受测量的快乐与成功。 活动重点：能选择自然物测量物品的长度，学习用首尾相接的测量方法测量 物体。 活动难点：发现量具的长短与测量的结果的关系。 活动准备： .测量工具（树叶、雪糕棍、A4纸、曲别针、搭建积木等）、铅笔、橡皮 .测量记录表：标明测量物体、测量工具 .袋鼠图片 . PPT课件 活动过程： 一、故事情境引入，初步学习测量长度的方法 1.用目测的方法比拟 师:今天来到了森林里，动物们在激烈的争论,长颈鹿说:我的尾巴最长。OOOOO （播放PPT） 提问：发生了什么事情？你认为谁的尾巴最长？谁的尾巴最短？你是怎么知 道的？（教师鼓励幼儿说出自己的想法） 师：原来小朋友们都是通过目测的方法来确定的 师：森林里的熊奶奶还有一个好方法，我们一起去看看 二、自主测量，发现问题，学习测量的方法 .（出示ppt）讲述熊奶奶想的方法，比拟谁的尾巴最长 提问：熊奶奶用到了什么测量工具？ .发现测量方法不准确（1）提问：小朋友用树叶来帮助袋鼠测量尾巴。（出示袋鼠模型） （2）请幼儿测量（3）发现问题: 提问（结果不一样）：为什么同样的测量工具，测量的结果却不一样 提问（结果一样）：他的测量方法对么？ （4）寻找问题，引出正确地测量方法 师：刚刚他是怎么测量的，你觉得哪里有问题？ .小结：确定测量的起点，从起点开始，一片接着一片，首尾相连，总共用 了几片就是它的长度，记录下来，小朋友们真厉害，这么快就把熊奶奶的测量方 法学会了。 三、分组用正确地方法给小动物测量 .老师：刚才小朋友们和熊奶奶一起帮助袋鼠测量了尾巴长度，熊奶奶还想 邀请小小测量员们帮其他小动物测量。 .老师：在测量之前呢，熊奶奶给了我们几个要求。 按照自己的任务卡，用树叶测量工具进行测量。 要用首尾相接，边测边数的方法进行测量。 最后把结果记录在记录表上。 .提供自己的测量结果 提问：你测了哪个动物的尾巴，结果是多少？谁也测量XX,你的结果也是一 样的吗？（分别提问几个测量相同尾巴的小朋友） 老师总结：同一小动物，相同起点，相同测量工具，正确的首尾相接测量方 法，结果都一样。 四、发现同一尾巴，不同测量工具，结果不同 1.老师：熊奶奶觉得测量员们都太厉害了，熊奶奶觉得这种测量工具对于你 们来说太简单了，所以熊奶奶给你们准备了更多的测量工具（出示小方块,棉签、 小木棍） .老师：熊奶奶不仅给测量员们准备了小方块，还有其他的测量工具，等 会小朋友们测量的时候需要使用不同的测量工具给小猴子的尾巴进行测量，并记 录下来，观察一下你发现了什么，最后我们来提供。 .个别提供 总结：发现测量工具长度越长，测量次数越少，测量工具越短，测量次数越 多。 四、延伸活动 在幼儿园里面我相信聪明的小朋友们还能找到，等会去寻找好玩的测量工具 进行测量吧。 1 ■ Jl