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第15课 明朝的对外关系 教学设计 【教学任务】 课程标准 知道郑和下西洋的史实和意义，了解戚继光抗倭的经过和性质，知道葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权 教材分析 本课分为三个子目：“郑和下西洋”“戚继光抗倭”“葡萄牙攫取在澳门的居住权”，主要讲述了郑和下西洋和戚继光抗倭的史实，反映出在明朝两百多年的对外关系史上，既有友好交往也有战争冲突，也反映出明朝国力及海上力量从强盛到衰颓的趋势。 教学重点 郑和下西洋、戚继光抗倭 教学难点 理解郑和下西洋的影响 环节 教学设计 新课导入 [教师活动]：展示唐宋元朝的地图，回顾知识唐宋元时期的对外交往的发展？ [设计意图]：从复习知识入手，勾连学生的兴趣和知识连接到本课的学习主线。 讲授新课 郑和下西洋 1.回顾所学 [教师活动]：提出问题：历史上有哪些重要的远行？ 过渡：宋元时期，科技的进步促进了海陆交通的发展和海外贸易的繁荣，中外交流更为频繁。明成祖派郑和下西洋，开创了明朝对外交往的盛世局面。 远航使命 [教师活动]：展示郑和简历，介绍郑和，郑和是一个怎样的人。 提问：西洋是哪里？和我们今天地理上的大西洋吗？ [教师活动]：引导学生在地图上指出“西洋”的范围。 [教师活动]：展示材料，引导学生分析郑和下西洋的目的。 材料1： 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。