牧场之国第二课时教学设计.pdfVIP

牧场之国（第二课时） 教学目标： 1. 正确流利有感情地朗读课文。 2. 通过课文别有情趣的语言文字，能体会荷兰牧场的宁静之美，感 受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。 3.体会静态描写表现的美感。 教学重难点： 重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，体会作者拟人手法的运用，丰 富学生的语言积累。 难点：理解课文为什么四次提到“这就是真正的荷兰”。 教学过程： 一.复习旧知 导入新课 1.通过上节课的学习,荷兰给你留下了怎样的印象 2..这节课我们继续走进荷兰牧场之国 二．深入阅读，欣赏牧场之美。 预设一：奶牛。一条条运河······这就是真正的荷兰。 1、指导学生观察课本中的第一幅插图，感受奶牛的自由，并想象奶 牛还可能做什么？ 这里使用了一个修辞。（比喻）说说修辞的妙处。 2、再读课文，感受描写奶牛中有情趣的句子，并抄写。 预设二：骏马。这就是真正的荷兰······主人和公爵。 1、骏马有什么特点？（勇猛、敏捷、健壮）哪些句子具体描写了骏 马的这些特点。 2、理解”镶嵌”含义。 3、说一说这段话中，你喜欢的句子，并说说原因。 4、指名读此段，读出你的喜欢。 预设三：羊群、猪、鸡。在绿色的草原上······这就是真正的 荷兰。 1、边读边想象画面。 2、理解词语“成千上万、成