《秋天的雨》教学设计.docxVIP

2021—2022年三年级（上）《秋天的雨》教学设计 教学目标： 1、 运用多种方法理解词语。 2、 正确流利有感情地朗读课文。 3、 感受作者对秋天景色的喜爱和赞美。 4、 感受秋天美丽丰收的美景，感受课文语言的美。 教学重难点： 运用多种方法理解词语，感受作者对秋天景色的喜爱和赞美。 教学准备：多媒体课件 教学过程：（第二课时） 1、开门见山，复习导入 孩子们，今天我们继续来学习第六课《秋天的雨》。 聚精会神字词大闯关。 出示幻灯片：钥匙 ?小扇子 ?扇哪扇哪 ?颜料 ?气味??小喇叭 ?五彩缤纷 ???频频点头 这些词语谁能响亮的读出来。 生齐读。 师引：根据红色词语，请再来回忆一下，课文是从哪三个方面来写秋天的雨的？（设计意图：回顾课文分三部分来写秋天的雨，为接下来的学习做铺垫） 预设：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ???秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 ????????贴板书 ???秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 教师给予适当的评价。 2、学习课文第二自然段 过度：秋天的雨是一把神奇的钥匙，它为我们打开了秋天的大门，你看它带着一盒五彩缤纷的颜料向我们走来了，孩子们打开书，自由朗读课文第二自然段，看看秋天的雨都带来了什么颜色？把各种颜色圈出来。自由读找到了那些颜色？我们分享一下。 预设：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的。 出示幻灯片（变色的） 师