分橘子教学设计.docVIP

分橘子 教学内容： 北师大版数学三年级下册课本第4-5页内容。 教材分析： 本节课是一节两位数除以一位数，商是两位数的除法竖式教学，是继被除数十位能整除的基础之上，进一步学习十位不能整除的除法竖式学习。在解决问题的过程中，进一步熟悉算法，理解每一步的算理。 学生分析： 通过前一课“分桃子”中“68÷2”和“68÷3”竖式学习，学生已初步理解了除法竖式每一步的算理，及个位有余数的意义，再学习本节课内容应该比较轻松。 教学目标： 1、结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2、会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点： 关注结合分物活动，理解除法竖式中每一步的算理。 教学难点： 对于48÷3这类首位不能整除的除法计算。 教学准备： 课件，小棒。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、师：孩子们，你们喜欢西游记的故事吗？一天，悟空，八戒，沙僧西行路上非常口渴，非常难得的摘到了一些橘子，现在遇到了一个数学问题，找大家来帮忙啦！ 2、课件出示主题图，生认真看图。 师：你发现了哪些数学信息，跟同桌说说。 指名说说，其他人补充。 3、板书课题：分橘子 二、合作学习，探究新知 师：可以提一个什么数学问题？ 生：有48个橘子，平均分给3个人，每个人分几个橘子？