水平四（七年级）体育《前滚翻》教学设计（附教案及反思）.docVIP

指导思想： 本课“以健康第一”为指导思想，以促进七年级学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方法，培养七年级学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的快乐体育过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动带来的快乐，为七年级学生很好地完成教学目标打下良好的基础。 教材分析： 本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课。它是人体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护价值。七年级安排前滚翻练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受新的动作。因此，七年级阶段是发展协调能力素质的较好时期。 学情分析： 七年级学生的年龄为13-14岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的体育课学习中，积极性高，参与意识强，掌握了一定的前滚翻基本技术要领。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，已达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标 教学目标： 1.认知目标：通过学习让学生深入了解前滚翻，并领会 其锻炼的价值。 2.技能目标：让大多数