第2课 诸侯纷争与变法运动 随堂小练--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第2课 诸侯纷争与变法运动 1.据《史记》载:一日，魏太子乘车遇到宫廷文士田子方，急下车致意，竟未得到田子方回礼。太子问，究竟是富贵者还是贫贱者应当待人傲慢?田子方答，贫贱者，因为他随时都能被别国重用。这反映了( ) A.诸侯国内部等级森严 B.士人轻视功名利禄 C.诸侯争霸日趋激烈 D.忠君思想已经形成 2.春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因是其在战国七雄中( ) A.地理位置比六国优越 B.长期与周边民族交流 C.置身于诸侯纷争之外 D.制度的变革卓有成效 3.“夷夏之辨”在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器，而在战国晚期秦与六国的殊死较量中，已经完全被遗弃了。这主要反映了先秦时期( ) A.农耕文明的发展 B.对华夏文化认同增强 C.中央集权制度的形成 D.三公九卿制的实行 4.马克思主义认为：“物质第一，精神第二；生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。”春秋战国之际，先进生产力的标志是（ ） A.铁器和牛耕的使用 B.农业和工商业繁荣 C.中心城市人口众多 D.货币流通十分广泛 5.“苛政猛于虎”语出《礼记?檀弓下》，意思就是统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕。《礼记》中这一故事的引入，主要是说明了孔子（　　） A.“为政以德”的主张 B.“有教无类”的思想 C.“克己复礼”的要求 D.“以德服人”的理念 6.老子的名言有“治大国如烹小鲜”，意思是，治国如同烹小鱼，不能急，不能用大火，不能总翻个，要用慢火适当烹饪。这反映了老子( ) A.以德治民的思想 B.向往小国寡民的生活 C.休养生息的思想 D.反对社会变革和战争 7.在战国时期“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方”的历史背景下，出现的历史现象是（ ） A.周公作礼乐 B.孔子办私学 C.百家争鸣 D.始皇焚诗书 8.春秋战国时期，孔子和孟子倾向于以“礼仁”为核心建立一个同西周王朝类似的等级秩序井然的国家，而荀子则倾向于以“礼法”为基础建立一个以封建君主为首的中央集权制的新型国家。这说明先秦儒学（ ） A.蕴含统一思想 B.成为主流思想 C.主张中央集权 D.强调仁义礼法 9.西周时期，北方各国诸侯礼器都呈现一致的风貌与规格。春秋战国时期燕国的礼器逐渐有北方戎器的色彩。但位于今日河北的由鲜虞族建立的中山国，国君夫妇的墓茔则完全按照周人贵族的体制建造。这表明春秋战国时期( ) A.分封制推动了礼乐制度的传播 B.各国变法强化了国家整体观念 C.游牧文化与华夏文化彼此融合 D.尊祖尚古观念维系了社会稳定 10.商鞅变法的措施中对后世影响最深远的一项是( ) A.奖励耕战 B.废井田，开阡陌 C.建立县制 D.限制工商业活动 11．阅读材料，回答问题。 材料一　如图是出土文物商鞅方升 材料二　“不农之征必多，市利之租必重”“国之所以兴者，农战也”“国待农战而安，主待农战而尊”“治国能转民力而壹民务者，强；能事本而禁末者，富”。 ——摘自《商君书》 材料三　用商鞅之法……一岁力役，三十倍于古……田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古……见税什五，故贫民常衣牛马之衣，而食大彘之食，重以贪暴之吏，刑戮妄加。 ——班固《汉书·食货志》 (1)比较三则材料，说明其在研究“商鞅经济改革”中各自的史料价值。 (2)根据上述材料并结合所学知识，简评商鞅的经济改革。 1.C 材料“贫贱者，因为他随时都能被别国重用”反映的是士的社会地位得到提高，受到各诸侯国的重视，结合所学可知出现这一情况的原因是当时诸侯争霸日趋激烈，各国都急需引进人才壮大自己，C正确；材料未涉及等级森严的问题，A排除；B属于对材料的曲解，排除;材料“因为他随时都能被别国重用”体现的忠君色彩并不浓厚，D排除。 2.D 结合所学知识可知，战国时期各国变法中，商鞅变法最有成效，这是秦国消灭六国、完成统一的最主要原因，故选D项。秦国地处西陲，地理位置不比六国优越，故A项错误。战国时期，长期与周边民族交流的国家还有楚国、燕国等，故B项错误。秦国没有置身于诸侯纷争之外，故C项错误。 3.B 据所学可知，秦国是边陲小国，在当时被其他诸侯国视为“夷狄之国”。据材料“而在战国晚期秦与六国的殊死较量中，已经完全被遗弃了”并结合所学可知，华夏文化被周边民族认同，各民族同源共祖的观念得到发展，反映了先秦时期对华夏文化认同增强，B正确；A不是材料主旨；材料主要反映的是“夷夏”观念的变化，C、D与材料无关。 4.A 5.A “苛政猛于虎”表明孔子反对苛政，主张为政以德，故A正确；BCD材料未体现，排除。故选：A。 6.C 以德治民是儒家的思想主张，故A项错误;材料呈现的是