2021人教版美术七年级下册第一单元《源于生活高于生活》教案3.pdfVIP

2021人教版美术七年级下册第一单元《源于生活高于 生活》word教案3 教学目标： 1、通过艺术作品的观赏和分析，使学生进一步明白得“源于生活，高于生活”的道理。 2、通过艺术作品的观赏和分析，使学生初步学会观赏艺术作品。在摸索和讨论中培养学生 合作互动地解决问题的能力，锤炼学生的评述能力。 3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。 教学重点： 使学生明白得艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所制造的艺术作品及其艺术 形象是高于生活的。 教学难点： 以美术作品作为切入点，使学生明白得“艺术源于生活，高于生活”。 教学内容： 艺术创作与生活的关系。 1、结合课件讲述名家对“源于生活，高于生活”的论述。 艺术来源于生活，但是，它并不是生活的翻版和备份，而是生活与艺术的完美融合，是典型 生活的艺术化处理。艺术作品比一般的生活更高，更强烈，更具有集中性，更典型，更理想。 --毛泽东 2、师生共同总结艺术创作与生活的关系，同时课件映示“艺术创作与生活的关系图”。 生活是艺术创作的源泉，生活给艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家发觉了美。 生活还给予艺术家以激情，使艺术家靠着感悟制造美。然后他们以各种艺术手段为媒介，再 现或表现美。高于生活的艺术作品由此而来。 3、映示课题《源于生活，高于生活》。 评述： 请同学谈关于艺术源于生活，高于生活的明白得。 小结： 任何美术创作都源于我们的生活，即使有一些作品我们不能一眼就看出它与我们的生活有什 么关联，但它们差不多上从我们的现实生活中得到的灵感和启发而创作出来的。美术创作是 一个充满艰辛和聪慧的制造性的劳动，它丰富了人类的精神和生活内涵。