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找寻春季班队活动设计
活动背景：
春季，是万物更新的季节。人们面对活力勃勃的春季，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生可以很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然〞，与春季联手，我们班睁开了这个?找寻春季?的班队活动。
活动目标：
1.经过全班到校园“找春季〞的活动，意会亲密大自然的乐趣。
2.经过让学生到校园里去观察、感觉，而后让他们发现春季的主要特色。
3.培育学生热爱大自然的感情，对自然现象的观察力、感觉力和赏识大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，拥有初步的环保意识。
活动过程：
1．启迪讲话，激发观察兴趣。启迪语：漂亮的春季来了，暖和的阳光照射着大地，在这漂亮的春季，教师将带小朋友去校园，看看春季的美景，春季的变化，好不好呀？，
2．组织教课，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确立一名组长，遵从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。组长带着组员分别去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方仔细观察，找寻春季来了的各种迹象。教师巡回作合适提示。
4．全班会合沟通。
〔1〕教师提出沟通的要求，有次序地回想，有层次地说：天气如何？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？
〔2〕分小组谈论，相互沟通自己所观察到的特色。
〔3〕按小组报告，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，〔让学生一步步〕求情楚、说完好，针对学生认识上的误差和说话中的错误，及时指点。
〔4〕有层次、有次序地说一段话。春季来了。
5、活动小结。活动结束后，部署每人画一张想像画漂亮的春季，写上几句话，基础好的同学可写一篇简洁的日志。
活动背景：
春季，是万物更新的季节。人们面对活力勃勃的春季，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生可以很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然〞，与春季联手，我们班睁开了这个?找寻春季?的班队活动。
活动目标：
1.经过全班到校园“找春季〞的活动，意会亲密大自然的乐趣。
2.经过让学生到校园里去观察、感觉，而后让他们发现春季的主要特色。
3.培育学生热爱大自然的感情，对自然现象的观察力、感觉力和赏识大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，拥有初步的环保意识。
活动过程：
1．启迪讲话，激发观察兴趣。启迪语：漂亮的春季来了，暖和的阳光照射着大地，在这漂亮的春季，教师将带小朋友去校园，看看春季的美景，春季的变化，好不好呀？，
2．组织教课，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确立一名组长，遵从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。组长带着组员分别去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方仔细观察，找寻春季来了的各种迹象。教师巡回作合适提示。
4．全班会合沟通。
〔1〕教师提出沟通的要求，有次序地回想，有层次地说：天气如何？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？
〔2〕分小组谈论，相互沟通自己所观察到的特色。
〔3〕按小组报告，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，〔让学生一步步〕求情楚、说完好，针对学生认识上的误差和说话中的错误，及时指点。
〔4〕有层次、有次序地说一段话。春季来了。
5、活动小结。活动结束后，部署每人画一张想像画漂亮的春季，写上几句话，基础好的同学可写一篇简洁的日志。
活动背景：
春季，是万物更新的季节。人们面对活力勃勃的春季，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生可以很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然〞，与春季联手，我们班睁开了这个?找寻春季?的班队活动。
活动目标：
1.经过全班到校园“找春季〞的活动，意会亲密大自然的乐趣。
2.经过让学生到校园里去观察、感觉，而后让他们发现春季的主要特色。
3.培育学生热爱大自然的感情，对自然现象的观察力、感觉力和赏识大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，拥有初步的环保意识。
活动过程：
1．启迪讲话，激发观察兴趣。启迪语：漂亮的春季来了，暖和的阳光照射着大地，在这漂亮的春季，教师将带小朋友去校园，看看春季的美景，春季的变化，好不好呀？，
2．组织教课，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确立一名组长，遵从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。组长带着组员分别去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方仔细观察，找寻春季来了的各种迹象。教师巡回作合适提示。
4．全班会合沟通。
〔1〕教师提出沟通的要求，有次序地回想，有层次地说：天气如何？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？
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