人教版八年级上第二单元综合性学习让世界充满爱优秀教学设计和反思.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版八年级上第二单元综合性学习让世界充满爱优秀教学设计和反思 《人教版八年级上第二单元综合性学习让世界充满爱优秀教学设计和反思》这是一篇八年级上册语文教案，爱是博大的,爱是无私的,没有爱的世界是死寂的.当代中学生多是独生子女,多自私自利,对周围的人和事漠不关心,眼里只有自己没有他人.通过本次综合性学习就是想唤起他们的爱心,让他们在这次综合性学习中学会爱父母,爱他人,爱自己伟大的祖国.教材分析人教版八年级第二单元所写的都是普通人的故事，从不同的方面诠释了爱的真谛这一主题，对学生的世界观人生观的形成有良好的引导作用。在这一背景下，本单元的综合性学习，是以“让世界充满爱””爱”这种博大的精神,从而学会感恩.2培养学生的语言表达能力.3培养学生自主合作探究的学习方式.课时安排一课时课前准备1搜集以爱为话题的歌曲,诗词,故事.2真理搜集的资料,每人至少一则故事,每组选一则最动人的.教学重点和难点1.让学生更好的了解、认识、关爱弱势群体，培养其爱心与同情心。2.学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性教学过程网站工作室于2012-10-309:41编辑教学环节教师活动预设学生行为设计意图一导入(以让世界充满爱为音乐背景讲述故事),暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼.当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条.一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海.他一边做一边对旁边惊异的男子说:这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条…‥”的确,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边那些小鱼的生命.从中我们看到了小男孩的什么?小男孩的爱心令人肃然起敬.爱是一种博大的情感,只有当你在爱的世界里才能感受它的伟大.今天就让我们走进这次的综合性学习让世界充满爱.二教学过程(一)唱响”爱”歌曲爱的奉献父亲烛光里的妈妈诗歌慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.以爱的奉献创设情境.(二)我来话”爱”1爱父母热爱他人从热爱父母做起,父母是我们生活和学习的最直接依赖者,我们要体谅父母的辛苦,关心父母的健康,分担父母的忧愁.关心的范围逐步扩大.(生活中你做得怎么样?)在父亲这首歌中感受父母的爱,学会感恩父母.2爱他人以让世界充满爱这首歌结束本节.三拓展我们感受了世间最伟大的爱,我们也学会用自己的爱去温暖他人.请同学以爱”是———,可以———,引发学生思考学生交流自己搜集的爱心故事学生写话,展示学生构思写作让学生对爱有一个初步的认识.锻炼学生的搜集能力,创设爱的情境.让学生从爱父母这个活动中学会感受父母的爱,学会感恩父母,进而更深刻的了解爱的精髓.设计这个活动意在让学生从爱父母扩展到爱他人,有博爱的思想.让学生的爱的思路更开阔,锻炼学生的写作能力.板书设计（需要一直留在黑板上主板书）1爱父母让世界充满爱博爱2爱他人学生学习活动评价设计优良一般课堂发言课堂练笔课堂讨论语言表达教学反思让世界充满爱语文综合性活动,是重在情感目标的培养的课题.通过这次综合性学习活动,同学们对”爱”这个字眼有了更深刻的认识:能够通过了解父母和他人生活的艰辛进而懂得了去博爱他人,但不足之处是学生的主体性表现的不够突出,以后的教学中应着重培养学生的主体性.【反思】 这节课在我的最初设想中，学生们课堂上应该是非常踊跃，课堂气氛应该是非常活跃的，学生们在这种氛围中会深受感染，从而学会爱父母，爱他人。 但令我意想不到的是，那些感人肺腑的大爱故事在学生们的心中似乎没有激起太大的涟漪，感天动地的父爱、母爱故事也没有引起学生们太大的共鸣。学生的反应似乎很平淡。当我问道“你们有谁记得父母的生日”时，班上只有一部分学生举手，而当我问及“谁会在父母生日和新年时给父母送上礼物”时，全班只有几位学生举起了手。 这堂课上完之后，我想了很多。应该说，此堂课之所以不够成功，一是自己课前对学生们的电脑操作水平不够了解，总认为现在的学生都懂得上网，但上课时有一部分学生不会上网查找资料，也找不到相关的文章，从而影响了讲故事这个环节，最终影响了教学效果。在今后设计课堂教学时，要充分了解学情，也就是所谓的备学生，这样才能更好地达到教学目的。但我觉得最大的问题还是是出在学生们的情感方面，现在的学生感情太淡漠了。他们只是自私的享受着父母的爱，却不知道如何去爱父母；只是纯粹的被爱，不懂得爱人。因此，再优秀的文学作品，再感人肺腑的故事也无法打动他们，他们已经对许多美的情感、美的事物无动于衷了。而一旦无法与作品中的人物产生共鸣的话，这些作品的教育意义也大打折扣了，语文的育人功能也无从谈起。而我们在日常语文教学中为了应付考试，过于关注学生语文基础知识的掌握，过于注重学生语文技能的训练，即