人教部编版《雷雨》教案1.docVIP

人教部编版《雷雨》教课方案1 人教部编版《雷雨》教课方案1 PAGE/NUMPAGES 人教部编版《雷雨》教课方案1 二年级下册语文教课方案-《16雷雨》人教部编版 《雷雨》教课方案 教课目的： 1、会认“压，蝉，垂，户，扑”五个生字，会写蝉，新，扑，蜘等左右构造的字。 2、用“——愈来愈——”这个句式说出雷雨前、中、后变化的特色。 3、充分感觉雷雨前，雷雨中，雷雨后的情形变化。 要点：感觉雷雨前、中、后情形的变化。 难点：联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后的情形。 一、歌曲激趣导入，揭示课题 1、大家喜爱对口令吧？我们一同打节拍对口令吧！ 一同学学动物的喊声，（师）“小猫小猫怎么叫？”（生）“小猫小猫喵喵叫” (师)大自然里还有很多奇异的声音，我们一同来学学，“狂风狂风怎么刮？”(生)狂风狂风 呼呼刮”（师）“大雨大雨怎么下？”（生）“大雨大雨哗哗下” 师：今日这堂课我们就是要带着这样欢乐的氛围一同来走进讲堂，我们一同来学习——《雷 雨》。 2、板书课题、齐读课题 二、自读课文、检查自学 1、请同学们翻开书籍，自由地朗诵课文。 读准字音，读通畅句子，不要漏字不要填字。 同桌之间相互抽一抽，教一教生字卡片。 2、检查生字、词 （1）给拼音宝宝找朋友检查生字 读准生字音：（多方式读字词）齐读、、个别读。 （2）小老师带读词语（开火车读词语）要点指导“垂下来”“压下来”的读音。