人教部编版《青蛙写诗》教案8.docVIP

人教部编版《青蛙写诗》教课方案8 人教部编版《青蛙写诗》教课方案8 PAGE/NUMPAGES 人教部编版《青蛙写诗》教课方案8 一年级上册语文教课方案-《青蛙写诗》人教（部编版） 小学语文一年级上册《青蛙写诗》教课方案 一、教材分析： 这是一首极富情味，构造工整，琅琅上口的少儿诗，作者用丰富而又合理的想 象，把池塘的漂亮光景“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并生动正确的想象成逗号、 句号与省略号，鬼斧神工地组合成了青蛙的一首诗。 二、教课目的： 1、认识14个生字，能正确书写“个、下”两个字，认识1个偏旁。 2、有感情地朗诵课文。 3、认识“逗号、句号、省略号”。 三、教课重难点：认识14个生字，认识一个偏旁，有感情地朗诵课文。 四、学情分析： 1、一年级学生乐于朗诵，想象力丰富。但要把一首优美的小诗读好，读得有感情是 不简单的，所以在教课中我增强对学生有感情地朗诵指导，从而读出诗歌的韵律美。 3、本学期学生已经接触了一点标点符号的用法，本课进行重申，让他们掌握着三种 标点符号的用法。 五、教课准备：多媒体课件（师）、角色饰演头饰（生）。 教课过程： 一、猜谜语，导入课题 讲堂伊始，教师出示谜语：“一个小小游泳家，提及话来呱呱。小时有尾没有 脚，大了有脚没尾巴。”当同学们猜出谜底是“青蛙”的时候，教师便引出这节课的 大诗人“青蛙先生”。顺势板书课题，师生齐读课题。再此顺势带同学们认识