儿童编程scratch看谁算得快（拓展）教案.docVIP

Scratch 培养孩子的思维与动手能力 PAGE PAGE 3 放飞自我 梦想起航 少儿编程教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！ 第八课 看谁算得快 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设 情景 激趣 导入 上节课我们完成了一种算法，那么在这节课中我们将这四种算法集合到一个程序中，大家知道要怎样实现吗？ 观看视频--01课程导入 观看动画 观察讨论 引入上节课的加法运算，让学生回忆上节课的学习内容，引入本节课主题。 自主 探究 解决 问题 讨论分析：如何在同一个程序中展现多种算法，可以请已经完成了的同学上台展示，讲解创作思路 一起头脑风暴，讨论程序的 已完成的同学讲解设计思路 让学生分组探讨分析程序，让已完成的同学们讲解设计思路，能够启发同学，同时也能鼓励优秀的学生继续创作 任务 驱动 习得 新知 （一）挑战任务一 实现按下小绿旗，出现选题界面。当运行程序，先出现选择题型的界面，而不是直接出题界面。 观看视频02选题界面 学生思考 观看视频 设计制作 让学生设计选题界面，熟悉整个程序的设计流程：先选题再出题。熟悉项目的设计流程。 （二）挑战任务二 实现选中某个运算符，就出相应的题目，其他的都隐藏。比如选中加号，就对应出现加法运算。 观看视频03出题 思考探索 观看学习视频 动手编程 复习“广