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爱唱爱跳《名字歌》 玩奏乐器
教学目标：
1、通过说名字的练习，感受词语的节奏。
2、能够有节奏的打击乐器，培养节奏感。
3、增强学生的自我意识。
教学重点：让学生按照正确的节奏打击乐器教学难点：感受词语的节奏
教学方法：讲解法、演示法教学过程：
一、导入。教师拿着小猫手偶，扮成小猫的角色，与学生互动
教师：我是一只小花猫，我的名字叫“妙妙”，我想和小朋 友们玩“说名字”的游戏。
二、讲解过程。
1、身体律动
教师播放音乐《名字歌》，引导学生跟随音乐做律动。
音乐《名字歌》中有一段无歌词的旋律局部，教师可在此局部， 随意点两位学生，并和他们互动。
师：小猫“妙妙”向邀请小朋友们跳舞，我们一起跳起来吧。
2、音乐游戏
教师和全体学生进行动作反响的游戏，引导学生快速做出相应的 动作。
教师即兴地创编歌词，如“朋友，小朋友，点到你就点点头”, “朋友，小朋友，点到你就跺跺脚”等，用有节奏的语言说出来，冰 随意点一个学生的名字，被点到的学生要迅速做相应动作。节奏如下:
X X X X X|X X X X X X X||朋友小朋友I摸到你就说名字。
X X 00|X X 0 011明明（点头）I明明（点头）
3、玩奏乐器
教师左手拿着小猫手偶，右手拿着乐器手鼓，引导点到名字的学 生派手鼓。
（1）教师有节奏地念白“朋友，小朋友，点到你就拍拍鼓”，并 随意点一位学生的名字，点到名字的学生走到前面来，轻轻地拍拍手 鼓。教师要注意引导学生轻轻的拍手鼓，防止力气过大，鼓皮破裂， 念白节奏如下：
X X XX X|XX XX XX X|O O O Oil
朋友小朋友I点到你就拍拍鼓。（名字）
（2）找一位同学扮演老师的角色带着同学进行乐器节奏游戏， 教师进行指导和纠正。
（3）学生轮流做老师带着着学生做节奏游戏，进行巩固和加深。
3、魔法操作本
教师发放操作本，请学生找找哪两个小动物是相同的？请用彩色 线条链接起来。
图中的猪和小猴是两两相同的。
师：小朋友，请你找找相同的小动物，并用彩色线条讲它们连接起来吧！
4、结束局部
教师用有节奏的语言和学生再见！
X X X X X X|小朋友们再见！
X X X X X X||老师老师再见！
板书设计音乐游戏《名字歌》
名字歌玩奏乐器《名字歌》
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