9.1守护生命教案.docxVIP

第九课珍视生命第1课时守护生命 课型：新授主备人：蒋阔 审核人：付庆成 编制时间： 【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的 积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀 文化和腐朽文化。 知识目标：了解保护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 【重点难点】重点：保护身体。 难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 【教学方法】创设情境、设疑提问、合作探究法 【课前准备】1.教师编写教案、导学案，制作课件，精心备课。 2.学生课前预习预习案。 【教学过程】一、目标解读、预习反应： 谈话导入.早晨吃饭了吗？ .今天运动了吗？ .今天读书了吗？ 吃饭、运动、读书与生命有关系吗？有什么关系？今天这节课我们共同探讨“守 护生命”。导入新课。 （一）、目标解读： .了解保护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 .学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。 （二）、预习反应： 参照课前预习案进行二、合作探究、交流展示 此环节学生在课前已经预习完课本，直接分小组交流、讨论，展示。老师挑选个别 重点材料点评、讲解、归纳。 （一）、守护生命一一保护身体保护身体篇 生命珍贵防意外 健康中国有未来 1.①、思考探究他们的哪些生活方式是健康的？哪些是不健康的？ 为什么？ ②、我的健康我做主你做到了哪些方面？还有哪些方面没注意？今后打算怎么办？ 合理饮食，均衡营养有规律的作息和充足的睡眠 适量的运动良好的卫生习惯 注意保护视力了解家庭成员的健康信息 了解对哪些药物过敏，不滥用药物，远离有害物质（如：烟、毒品） 定期做身体检查 守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式2、小伟的烦恼 身体发肤，受之父母。 不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经?开宗明义》成长中的我们，应珍视自己的肉体生命。 3.探究与提供： 遇到以下情况，应怎样保护自己？ 火灾；地震；校园欺凌；交通事故等（小组交流，推荐学生代表发言） 要增强平安意识，掌握自救自护的方法生命宝典一： 过渡：人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。一一董卿 （二）守护生命——养护精神 养护精神篇传统文化养精神民族精神耀我魂1、最美孝心少年一冯莫林 合作探究： 心灵（精神）和家境（物质）有关系吗？有什么关系？ 2、腹有诗书气自华武亦姝思考：才女背后的成功密码是什么？ 3.《中华文化在身边》要求：结合经历或现场展示，谈谈参加相关活动的体验和感受。 （从中培养的品质和感悟的精神）生命宝典二： （三）、守护生命我践行通过这一路寻找生命宝典，我收获了…… 4、砥砺奋进的中国精神 （四）、生命宣言： 守护生命，发出宣言；饮食合理，营养全面； 坚持运动，身强体健; 养护精神，丰富内涵;身心俱佳，中国梦圆！ 三、精讲点拨，学科建模小组合作，交流。老师点评，归纳，建模。 建模: I关注自己的身体，选择健康的生活方式守护生命 守护生命 守护生命，保护身体U关注:自」的内在感受,珍视自」的肉体 生命守护生命需要关注并养护精神 守护生命 守护生命需要关注并养护精神 守护生命需要关注并养护精神提高平安意识，掌握自救自护的方法 守护生命需要关注并养护精神 养护精神精神发育与物质生活条件的关系 守护精神家园，继承民族文化、民族 精神J____注 四、当堂训练、巩固新知 参照课堂练习案进行 五、归纳总结、拓展提升 参照课后拓展训练案进行