高中语文_马嵬教学课件设计.ppt

妃子魂消 犹痛 梨花春带雨 幸留 古韵冢携香 马嵬玉陨 请把下面的短语组成一副对联。 学习目标 1、了解诗歌内容，把握思想情感； 2、品味结构之美，赏析对比之妙。 初读：读准字音，厘清句读。 海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为天子， 不及/卢家/有莫愁。 tuò 海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为天子， 不及/卢家/有莫愁。 兖、冀、青、徐、豫、荆、扬、雍、梁 再读：理解内容，把握情感。 空闻，指没有根据的传闻 还有 预料 为什么 夜间巡逻时用的梆子 咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，多抒发兴亡之慨。 再读：理解内容，把握情感。 该诗对唐明皇召魂之举进行了讽刺，对唐迷恋女色,荒废朝政作了批评。并启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史教训。 再读：理解内容，把握情感。 清人吴乔在《围炉诗话》说：“古人咏史但叙事而不出己意，则史也，非诗也；出己意、发议论而斧凿铮铮，又落宋人之病”；“用意隐然，最为得体”。此诗可谓能“出己意”又“用意隐然”，在咏史诗中不失为佳作。 再读：理解内容，把握情感。 《马嵬》一诗，前人评论说“讽意至深，用笔至细”，你能从叙事委婉方面说说“用笔至细”，从对比反衬的角度说说“讽意至深”吗？ 三读：品味结构，赏析对比 海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为天子， 不及/卢家/有莫愁。 ①召魂之举 ③七夕立誓 ②马嵬之变 三读：品味结构，赏析对比 叙事委婉、用笔至细 这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句，也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。 叙事委婉、用笔至细 三读：品味结构，赏析对比 对 比 反 衬 贵妃已死 今生已了 宫中鸡人报晓 海外招魂 来世难知 逃亡军中宵柝 当日七夕盟誓 今日六军驻马 身为天子不能保住心爱之人 民间夫妇白头偕老 荒淫误国 无尽感叹 对比反衬、讽意至深 三读：品味结构，赏析对比 对比反衬、讽意至深