教师职业道德.docxVIP

第 页 共 2 页 2020-2021学年第一学期《教师职业道德与教育政策法规》 课程期末考查 依据所学课程原理撰写研究性小文章： 对中小学教育实际中违反教育法律法规以及违反教师职业道德的现象进行研究，揭示存在的典型性问题及其造成的危害，通过对问题的成因进行分析，进一步提出相应的改进策略。（字数要求：1500左右） 对中小学教育实际中违反教育法律法规以及违反教师职业道德的现象进行研究 摘要：“学而不厌,诲人不倦”最初是由孔子提出的,他认为这是教师应有的道德品质,是我国重要的师德传统。朱熹也认为,教师要传授知识,做到学而不厌,诲人不倦,才能成为一名热爱学生、献身教育的优秀教师。可当今社会依旧存在许多教师违背师德及其教育法律法规的现象，教师违反教育法律法规以及教师职业道德缺失不仅严重损害学生的身心健康,而且影响教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。了解违反教育法律法规以及教师职业道德缺失形成的原因,造成的危害、解决的办法，是加强师德师风建设,提高教师道德素养的重要前提。 关键词：违反教育法律法规、教师职业道德缺失、师德建设 正文： 中小学教育实际中违反教育法律法规以及违反教师职业道德存在的典型性问题： 一、体罚学生的和已侮辱、歧视等方式变相体罚学生的，造成学生身心伤害的。 具体案例如下： 江苏省盱眙市维嘉幼儿园教师陈某某体罚幼儿问题。2019年11月，陈某某在幼儿园午休期间责令4名嬉戏打闹、影响他人休息的幼儿自己打自己嘴巴。 二、对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的。 具体案例如下： 广西壮族自治区来宾市兴宾区大湾镇中心小学教师肖某猥亵学生问题。2018年至2019年期间，肖某利用教导主任和教师身份便利，猥亵多名未成年女学生，被当地法院判处有期徒刑7年6个月。 三、在教育教学活动和学生管理、评价中存在不公平不公正对待学生，产生明显的负面影响的。 四、索要或者违反规定收受家长、学生财务的。 五、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋求利益的。 六、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； 七、在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的; 八、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的; 九、组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的; 十、其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。 在当今民主自由的社会下，依然还存在众多的违反教育法律法规以及违反教师职业道德的现象。 这些存在的问题造成的伤害： 就体罚学生的和侮辱、歧视等方式变相体罚学生的事件而言： 首先，体罚会对学生造成生理伤害。中小学生正处在身体发育时期，很容易受到伤害，而伤害一旦产生，便容易给学生造成终生的影响。 其次，体罚压抑了学生的聪明才智。学生畏于教师的体罚，只得囿于教师规定的框框之中，学生的智慧难以萌发出来，学生的聪明才智不敢发挥，久而久之，学生自甘于平庸听话，我们的教育便很难培养出具有创新意识的人才。 再者，体罚严重伤害了学生自尊心。自尊心和自信心受到伤害，往往是学生走下坡路的开始。过度体罚的结果，只能使孩子消极适应环境，产生逆反心理，结果事与愿违。有些学生遭体罚后觉得无脸见人，干脆不再到校学习，有的甚至为此逃学离家，以至在一些不良外因的引诱下走上犯罪道路，有的甚至过早地为自己年轻的生命划上了句号。 最后，体罚影响学生个性的健康发展，形成冷漠孤僻、敌视和心理闭锁等畸形变态心理。经常受到打骂的学生，平时谨小慎微，提心吊胆，唯恐被教师体罚。长此以往，就会形成自卑胆孝撒谎的性格。 就性骚扰问题而言： 这种骚扰也许会让她们一辈子都克服不了，会给她们的身心带来很大的困扰。会让她们质疑她们崇拜的老师，尊敬的老师到底是怎么样的。还会让这些孩子对学校，对老师产生厌恶的心理。会严重危害到她们的自尊和自信，会让她们变得自卑，甚至怀疑自己存在的价值。还会增加孩子的心理恐惧感，让孩子对异性产生厌恶和恐惧，不敢与异性接触说话，产生报复异性的心理。还有些孩子甚至会因此自闭，害怕别人议论自己，变得悲观厌世。还有些受到伤害之后，心理承受不住，可能会采取极端的方式去逃避，从而毁了自己的一辈子。 上诉两例是比较严重示例，对孩子造成了比较深远持久的影响，其他违反教育法律法规以及违反教师职业道德的现象对学生造成的影响也是比较严重，也许教师的一个举动就会影响学生的一生。 为人师表理应“传道受业解惑也”那么为什么会产生这些问题呢？ 发生违反教育法律法规以及违反教师职业道德的，对学生造成身体、心理财产等方面的伤害的事件是非常令人惋惜的。在我们的印象中教师是一门高尚的职业，并不是说教师高人一等。只是说教师无私奉献，培育一代又一代祖国伟大事业建设的接班人，在精神层面上，教师这个职业