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四年级作文课教案 小学四年级作文课教案抓住人物的特点来写 一、教学目标. 1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功 2通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。 二、教学准备作文纸、彩笔、课件 三、教学过程 1)高声赞美:同学们，谁能告诉老师心里话?在家里,你最爱的是谁? 母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是,据科学研究的报道说，在一个家庭里,亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，,我想，今天我们就以“爸爸真一”为题,走进爸爸的世界,为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。 老师先作-项心理调查:认为爸爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头,赞一赞自己的爸爸; 2)范文引路:赞美爸爸不能空喊口号,要把他给你留下的印象最深地方-也就是,人物的特点抓住，(板书)才会赞得理有据,有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢?-先看这篇作文(教师朗诵，学生思考:爸爸是怎样- -个人?哪些地方写出爸爸的特点? ( 点出特点) (表扬老师) 学会欣赏:由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响,必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何?谁来说一-说。 ②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗?一句型练习 (任选- -种) 深情回忆:过渡:刚才,我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现个人,这叫着一以事表人。 (板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来,边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。 真情表述:学生说事,教师评。(投影展示成果)情系笔尖:学生练写,教师评奖。 同学们，在我们成长的道路上,母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱,这份无私的爱像涓涓细流,温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上;但父亲,在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，-一个有苦自己尝,有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲,从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养。 教学目的:能写出自己听到的或看到的- -件事,按要求。能写出表现社会生活中新风尚的事。教学重难点:能确定中心,并能围绕中心按顺序把事情写具体教学用具:小黑板,白纸. 教学过程: 一-、提示课题板书: 写一件你听到的或看到的表现社会生活中新风尚的事,先确定中心，然后按顺序写,注意写具体些。(板书) 二、审清课题: 1、我们已经学过记人写事,写景状物的作文那么这次作文是写什么的?(写事) 2、写什么事呢?(写能表现社会生活中新风尚的事，并且是写听到的或看到的) 3、小结:这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会生活中新风尚(好事)必须注意是写你听到的或看到的。三、弄清中心选材1、应该怎样来写好这次作文,首先弄清这次作文的中心是好人好事,所以，按照这个要求选好人好事。 2）应该怎样选材。 （1)同学们想一想， 该选哪些具体材料? (2)出示小黑板: *写-家营业面积不过十平方米的小店干净整洁,小主人?? -一个二十来岁的姑娘，笑容可掬，有条不紊地打点着顾客,人们都称赞这小店给大家带来了方便。*写生日那天，妈妈给“我“煮了两鸡蛋，”我“吃了一个，留给妈妈一个，写- -次“我”给妈妈送森..*写爸爸有病在家休息,听说离他家有二百多米的一个房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋,带病灭火。 （3)请同学说出这三个材料哪个最能符合这次作文?(第三个)为什么?(因为写出了爸爸舍己为人冒着生命危险带病去灭火,写出了好人好事)前面两个材料?(不符合，因为不较典型,第二个又是写“我”的。 (4)小结:选材时,还要注意选择别人做的事。3、请同学们说出要选的材料。(写邻里之间互相帮助的事,同学互相帮助的吞，农民自动积资办学校的事,工人爱厂如家的事等等,作文指导《四年级作文课教案》。) 4、强调选材时应该注意的问题 (1)出示小黑板: *写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上,如何尊敬自己中学时代老师的事。*写自己第一次摄影的趣事。*写姐弟俩看电视时争吵的事。 (2)第一个材料是否符合这次作文要求(不符合)写的事不是生活中的新风尚) (3)第二三个呢?(不较典型，第二个是写“我”的) 5、请同学们选择材料,写出来,提问一个同学所选的材料(-一个自习课,“我”在做一-道题,怎么也做不出来,后来小明同学认真地给“我”辅导帮助“我”解决了困难)。 四、按顺序写 1、怎样写好同学们所选的材料呢?(要按顺序来写,板书) 2、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什