从教师应具备的品德看，作为老师.docVIP

PAGE 3 教育学院《师德养成与实践》期末考查题 班级：18小教（公费）2班 学号： 姓名： 题目 从教师应具备的品德看，你如何评价这位老师的一生？ 答：从教师应具备的品德看，这位老师的一生是失败的。他的种种做法与表现，都不符合素质教育下一位老师应具备的思想道德品质，具体分析如下： 材料中该老师其实是有一个快乐的童年的；他家中虽穷，但父母从未亏待过他，但未树立起正确的世界观，人生观，价值观。他读书学习的最终目的是为了自己的享乐，利己主义过强。他幻想着考上大学就能一步登天，缺少实干精神，缺少奋斗目标，没有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，无法正确看待义与利。进入大学由于实际情况与预想不符，开始埋怨命运不公，怨父母、怨社会，怨老师、怨学校，这种只会埋怨却不反省自己的行为中充满了负能量。对生活没有一个积极乐观的心态，没有树立正确的是非观念，看到努力的同学自己也想努力一把，但就坚持不下来，还总是为自己找辩解理由，缺乏拼搏奋斗精神。没有坚定的理想信念和持之以恒的品质，对自己缺乏责任心，无法自律，没有也严格要求自己，自我约束力差。这些都是教师职业的大忌。 这些学生时代的不良行为，也会为将来的从教行为埋下一系列恶的种子。毕业后成了一名教师，课余喜好是酗酒，没退休就花了国家几十万医药费。该教师任教后的种种行为，也都不符合新时代下教师应具备的职业道德素养。爱岗敬业，教书育人，这是一位教师应具有的最基本的职业道德。教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业而非谋生的手段。教师敬业爱业，乐于为学生服务的精神，是对学生进行道德教育的最直接，最生动的素材。该老师大学四年都缓缓虚度，致使毕业后选择教师这一职业也只是无奈之举。加之任教后的种种表现，很难说明他是热爱教师这一职业的，而人民教师首先要有高尚的职业道德素质，要热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，以献身教育，甘为人梯为荣。高度的责任感，全心全意地做好教育工作，为教育工作贡献自己的一切力量，不惜牺牲个人的利益，热爱和忠诚于人民的教育事业，是社会主义道德素质的基本原则在教师道德中的具体化，是人民教师热爱祖国，热爱党，热爱社会主义的崇高精神境界的集中体现。有了这个素质基础，教师才可能自觉地尽心竭力的教书育人，才可能加强自己的各方面修养，用行动去影响学生，在平凡的教师岗位上做出不平凡的业绩。显然，这位教师没有做到热爱工作，忠贞不渝。 另外，该教师只将教师这一职业作为一种谋生的手段，是无法做到爱护学生、诲人不倦、循循善诱、教书育人的。热爱学生，诲人不倦是教师热爱社会主义教育事业思想素质的具体体现，集中体现了教师职业的特点和职业道德特点，人们常常把它看成是教师的天职和美德，是教好学生的前提条件。教师对学生高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生智力的钥匙，有了这方面的修养基础，老师会赢得学生的信赖，学生会自觉接受教师的教育，教育就会取得成功。而教书育人是对学生全面负责，是社会主义教育方针的基本要求，是社会主义教育事业的需要，是教师应尽的道德义务。教师应该是育人的导师，只有在教书育人，全面负责原则的指导下，教师的职业道德素质才能得到发展、完善和提高。 教师教书育人对学生全面负责，加强自身的素质修养，必须遵循以下几点：要用科学的世界观和良好的品德修养来影响学生；要把德育放在首位，培养德才兼备的人才；要努力提高自身的业务素质和学术水平满足学生求知欲；要搞好师生关系，以教师的真诚引发学生的尊称，赢得学生对教师的完全信服。而该老师也没有做到。 作为一名教师，必须树立终身学习的理念。不仅要做到精通业务，严谨治学，还要诚实正直。作为一名教师，精通业务，治学严谨是其必备的职业素养。教师不仅要具有所教学科的知识，而且还要具有相关学科的知识、掌握教育学生的技能、有从事教学研究的知识和能力。实践证明，学生最敬重的是知识渊博而富有教学能力的教师；因此人民教师在自身业务素质方面要有较强的理论修养，有广博扎实合理的专业知识，结构多元的教学艺术能力。对所授课程的基本理论、基本概念、基本技能要成竹在胸，融会贯通。另外，为了加强对学生诚实正直的品德教育，教师应该严格要求自己，做一个诚实，正直的人，具备诚实，正直的品德修养。而该教师课余的时间大部分都没有花在丰富学识、拓宽视野、钻研治学、不断加强自身教学技能上，竟是花在喝酒这种不良嗜好上，又何以具备一名好老师应具备的素养呢？ 教师是人类灵魂的工程师，应该把民族和人民的利益放在首位，从而自觉地将自己的苦乐与社会的进步和人民的幸福疾苦紧紧结合在一起。自尊自重自爱，无私奉献，这些都是作为一名教师应该保持的情操和美德。该教师50岁就因肝癌而草草的结束了生命，不仅拖累家庭，也连累了国家，没有做到自尊、自重自爱，没有无私奉献的精神。另外，教师要有人格崇高的自律，要时刻注意自己言