人教版七年级下册第七章第一节《日本》教学分析及说课稿.pdfVIP

人教版七年级下册第七章第一节 《日本》教学分析及说课稿 第一节《日本》说课稿 第一课时 日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、 地震的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自 然环境特征已有了一定的基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些 地震发生的原因。但学生对灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些 知识点也就成为本节课学生探究的重点。 本节课的授课对象为初一学生，经过前一学期的学习，学生的基础 较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行 “自主 学习、探究学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大 洲亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生 独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题 ，更是培养学生能力 的需要。以上都为本节课以探究活动为主提供了必要的保证。 根据以上教材分析和学情分析，结合课程标准，我确定了本课的教 学目标。 （一）知识与技能目标： 1、认识日本的地理位置、领土组成、首都等重要城市和海港的位 置 ，培养学生读图分析能力。 2、知道日本的地形特点。 3、掌握日本多火山多地震，并且分析其原因。 （二）过程与方法： 1、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图分析能 力。 2、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 3、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，对日本有初步了 解。 （三）情感态度与价值观：： 1、培养学生正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时 如何进行自我保护。 2、培养合作学习的意识和习惯。 3、培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。 4、通过中日钓鱼岛争端，培养学生维护祖国领土完整的爱国热情。 依据以上教材分析，确定本节课的重点、难点如下： 教学重点 1 1、日本的地理位置和主要城市的分布。 2、日本的主要自然灾害：火山地震及原因。 教学难点 1、日本的主要自然灾害：火山地震及原因。 2、分析一个国家的地理位置和自然环境的方法。 在教学中，我会采用分组讨论，合作探究并配合形象直观的多媒体 辅助教学的方式来解决这些重难点。然后用随堂练习来巩固学生对知识 点的理解。 二、说教法 本节内容涉及到的知识点多，适合培养学生各种能力的机会也很多， 但在有限的时间内，不可能流水账似的全部详细过一遍，必须有所取舍， 才能做到突出重点、突破难点。因此，在教学方法上，我计划采用活动 讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分组法、读图分析法、交流合作等 方式，促使学生在课堂上掌握好本课涉及的新内容。这样做，一方面通 过活动可以更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的主体作用，另一方 面通过活动探究使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，从而 使学生的认识有一个飞跃。 三、说学法 根据新课程理念的要求：学习对生活有用的地理，获得必需的地理 知识和技能，学生采用以下方法进行学习。 （一）探究能力指导： 学生对日本较为熟悉，因此可以鼓励学生以小组为单位，经过思考、 讨论来解决问题，重在参与积极思考的这一过程，以培养自我的学习探 究能力。 （二）利用生活中的地理： 运用已有的地理知识分析，引导学生发现、分析周围的地理事物， 从生活中学习地理，也把地理理论知识用到生活中去，两者要相结合， 相促进。 （三）重视地图的作用： 地图是地理的第二语言，通过读图养成从图中提取信息、发现问题、 解决问题。获得知识。 四 、说教学过程 （一）创设情境，激发兴趣（3—5分钟） 展示多媒体一组动漫图片（多啦A梦、柯南、火影、一休）及风景 图片（富士山和樱花）。七年级学生年龄层次较低，他们对动漫有着浓 2 厚的兴趣，用他们耳熟能详的动漫人物引入本课内容，他们很容易接受， 且激发了他们浓厚的兴趣，活跃了课堂气氛。 总结：日本和我们是一衣带水的邻邦，中日文化交流源远流长。 分组：把学生分为四组，多啦A梦组、柯南组、火影组