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幼儿园刷牙教案 幼儿园刷牙教案集合 6 篇 幼儿园刷牙教案 篇 1 活动目标： 1、增强幼儿保护牙齿的意识，学习正确刷牙。 2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。 3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备： 《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。 活动过程： 一、谈话引出课题 师：“今天，老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。” 二、观察牙齿，了解如何会引起蛀牙，从而学习保护牙齿。 1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。 2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。 3、分组讨论产生蛀牙的原因。 4、集体讨论保护牙齿的方法。 三、学习正确刷牙 1、幼儿各自探讨刷牙的方法。 2、请个别幼儿示范刷牙，找出不足。 3、集体练习刷牙。 四、跳刷牙舞 让幼儿拿着贴绒牙刷，在唱唱跳跳中体验健康的快乐，教育幼儿要做到早晚刷 牙，饭后漱口，增强刷牙的兴趣。 幼儿园刷牙教案 篇 2 活动目标： 1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。 2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东 西。 3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 4. 能简单复述故事。 活动准备： 1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。 2. 课件。 活动过程： 一、 出示课件 1. 师：小河马喜欢吃很多东西。放 ppt，这些都是小河马的最爱。 2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？ 3. 师(讲述故事)：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生 间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。” 小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说： “我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。”小河马说：“我有坚固的牙 齿。” 二、 幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。 1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起 来。 2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。 3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固 的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声 音。 4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？ 5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃 另外两样啊，每样吃一个。 6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？ 7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。 8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎 哟。 9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？ 看看谁咬碎了？ 三、 保护牙齿的重要性 1. 师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？ 2. 师：你们什么时候刷牙呢？ 3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？ 四、 出示课件 1. 师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？ 他为什么能长这么高呢？ 2. 师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱 口。 3. 师：刷牙怎么刷呢？ 4. 听听刷牙精灵是怎么说的。 听刷牙歌。 5. 怎么刷啊？ 6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说：知 道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马 说：“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。” 7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？ 8. 孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。 教师开始完整的讲述一次故事。 活动反思： 这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本 让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护 牙齿的重要性。 需要改进的是，我们做的这个 ppt 有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的 时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。 还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不 够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些 互动。游戏性再多一些就比较好了。 小百科：河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为 350-450 厘米，尾长约 56 厘米，体重 3000-3500 千克，但比较矮，四肢特别短， 肩高只有 140-165 厘米，还不及象的一半高。 幼儿园刷牙教案 篇 3 设计背景 在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班 级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导 致的。为了让幼儿从小养成正确的`刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常 刷牙、勤漱口的习惯，我特设计