在幼儿教育中有效开展游戏教学的策略方法.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 在幼儿教育中有效开展游戏教学的策略方法 尚娜  【摘要】幼儿教育是学前教育，具体指3-6岁幼儿的教育，是基础教育的重要组成部分，对幼儿未来的长期发展有着至关重要的影响和作用。因此，提高幼儿教育教学的效率和质量至关重要。游戏是一种有效的教学方法，可以充分激发幼儿的兴趣，激发幼儿的学习潜力，实现幼儿游戏教学收获更好的教育效果，因此，幼儿教师务必及时更新教学理念和思想，根据幼儿的身心发展特点和认知规律，选择合理的教学方法，制定具体的游戏教学策略，充分实现幼儿教育的游戏教学。  【关键词】幼儿;游戏;策略;教学  游戏不仅是一种根本的教学活动形式，也是一种符合幼儿身心发展特点和兴趣爱好的教学方法。在幼儿教育中開展游戏教学，不仅可以充分激发幼儿对学习的兴趣，加强幼儿在游戏过程中的知识，获取知识，还可以让幼儿自由释放自然，促进幼儿的健康发展和成长。那么，如何在幼儿教育中有效地开展游戏教学呢？本文将从开展多媒体游戏活动应用、重视对幼儿表扬激励、生动采用游戏方式、有效融合游戏与教育四个方面，系统分析和探讨游戏教学的具体战略，有效整合游戏教育。  一、开展多媒体游戏活动应用，拓展幼儿游戏活动途经  由于场地和教学资源的限制，教师可以通过开展多媒体教学应用程序来改善幼儿的游戏活动。教师在课堂教学中使用多媒体设备来帮助游戏活动，不仅可以根据幼儿的喜好设计游戏活动，还可以提高幼儿的参与热心。同时，使用多媒体设备也可以调动幼儿的新鲜感，使幼儿在参与过程中充满激情。通过使用多媒体设备，可以设计更科学的活动游戏实践，弥补日常活动实践的不足，提高幼儿的综合水平。然后，在多媒体设备的应用下，更好地开展游戏活动。  例如，在“认识动物〞游戏活动时，笔者使用多媒体设备观看动物故事，然后让幼儿推测小动物的名字，猜对的幼儿得到了一朵小红花。通过多媒体设备的应用，幼儿在游戏过程中认识到更多的动物，提高了幼儿的认知水平。同时，多媒体的使用也扩大了课堂活动的多样性，丰富了幼儿游戏活动的方式。  二、重视对幼儿表扬激励，促进幼儿特性化发展  在幼儿独立游戏活动中，教师不应轻视幼儿的表现，不应使用语言来抑制幼儿，而应注意幼儿的心理健康，使用鼓舞和评价来激励和表扬幼儿，使幼儿能够面对自己的特性。如，当带领幼儿做“我最喜欢的动物〞主题绘本制作游戏活动时，笔者首先与幼儿交流和互动，让幼儿谈论他们最喜欢的动物是什么，他们喜欢的理由是什么，在幼儿表达的过程中，用语言确定幼儿，帮助幼儿开启想法，对绘本感兴趣。然后，笔者结合幼儿最喜欢的动物类型，为幼儿提供相关的科普材料，让幼儿选择所需的信息，将其融入绘本中，丰富幼儿绘本的内容。在幼儿制作幼儿时，笔者将巡逻观测，了解幼儿的制作状况，运用鼓舞语言摸索幼儿制作绘本的优势，指出幼儿制作绘本的亮点。幼儿绘本完成后，笔者将选择色调丰富、内容扎实的作品进行展览，树立幼儿学习模范，加强幼儿自信心，突出幼儿特性优势。  三、生动采用游戏方式，创设高兴游戏情境  游戏活动的形式也是大多数幼儿园教师务必考虑的根本要素。创造情境可以有效地激发幼儿内心的情感态度体验，提高幼儿参与游戏的主动性和热心。因此，幼儿园教师务必根据不同的教学内容、教学目标和重点，生动运用不同的游戏方法，包括解释好玩儿的故事、体育比赛、组织角色扮演等，创造丰富多样、开心的游戏情境，丰富幼儿的情感体验，游戏活动好玩儿，让每个幼儿都能参与游戏活动，有效提高幼儿的学习效率，使幼儿教育教学质量更高，效率更高。  例如，为了激活孩子们的思维，笔者生动地使用了游戏，为幼儿创造了一个开心的游戏情境。首先，笔者用多媒体向孩子们展示了一些小动物，然后加上他们的叫声。当幼儿对这些小动物有了一定的了解时，笔者让幼儿模仿不同动物的叫声，通过幼儿模仿练习，幼儿对小动物有了更深入的了解。  四、有效融合游戏与教育，充分实现寓教于乐  在幼儿教育中开展游戏教学的主要目的是实现幼儿更高效的学习，提高幼儿教学的效率和质量。因此，幼儿园教师务必采用各种有效的方法，实现游戏活动与教育教学的有效整合。首先，教师需要制定合理明确的教学目标，即通过游戏实现什么样的发展;其次，教师应根据教学目标适当增加根本的幼儿教育教学内容，有效扩大游戏教学空间，提高游戏活动的教育意义，实现消遣，使幼儿在游戏和消遣过程中获得知识，增加知识。  例如，为了实现寓教于乐，笔者在教孩子简单的加减法计算时，有效地整合了游戏，为幼儿进行了抢答比赛游戏。如，在生活中，我们经常吃美味的水果，假如我们和父母每人吃一个苹果，三个人总共吃几个苹果。这时，幼儿会争先恐后地回复，通过问题的引导，激活了幼儿的思维。这样，在幼儿教学中