《DSP原理与应用课程设计》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

DSP 原理与应用课程设计 The Principle and Applications of DSP Practicum 课程代码 学分：1 周数：1 周 （其中：讲课1 学时；设计 13 学时； 上机 0 学时；答辩 1 学时） 先修课程：C 语言程学设计、数字信号处理、计算机信息基础（或微机原理及接口 技术、单片机原理） 适用专业：通信工程 教材：1.DSP 原理与应用课程设计指导书，校内讲义 2. DSP 芯片的原理与开发应用(第 4 版)》，张雄伟、曹铁勇等编著、电子工 业出版社，20 10 年 7 月第 3 次印刷 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） DSP 原理与应用课程设计是电子信息、通信类专业 DSP 后续实践环节。通过本课程 设计，帮助学生进一步领会和深化课堂上学到的有关 DSP 系统的基本概念、基本原理 和系统实现方法。通过集中的理论和实践相结合的环节，使学生在认真消化基本理论的 基础上，对 DSP 系统设计和开发有进一步的了解，掌握数字信号处理系统及有关设备 的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练、初步的科学研究方法训练和实践锻炼， 增强分析问题和解决问题的能力。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 1. 知识方面 1.1 掌握 CCS 集成开发环境的使用：工程建立、调试及联机测试。 1.2 掌握 C55 实验箱的硬件连接，掌握硬件仿真的开发。 1.3 应用 C 和汇编完成规定题目的系统仿真分析，学习设计说明书的编写，提交合 格的课程设计说明书。 2. 能力与素质方面 2.l 具有把理论和实践结合起来，加深 DSP 系统和 CCS 开发工具的理解，增强对 理论的感性认识，提高综合运用所学知识验证能力。 1 / 4 2.2 具有根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学 会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。 2.3 具有独立撰写设计说明和课程设计报告的能力，准确分析实验结果，正确绘制 综合实验得出的各类图形。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 1-1……m-n 指标点 5-2 能够恰当的使用计算机软硬件等信息技术工具，完成信息通信领域的工 程项目的模拟与仿真。 指标点 5-4 能恰当选用现代工程工具和信息技术工具，完成信息通信领域工程项 目的分析与解决，并理解其局限性 课程目标 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 毕业要求指标点    毕业要求 5-2    毕业要求 5-4 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“”，也可标注“H、M 、L” 。 二、内容与进度安排 1． 内容及要求 内容 题目 1： FFT 实时频谱分析系统的 DSP 实现 复习有关 FFT 的基本知识, 在 CCS 集成开发环境中编程序实现对 FFT 算法。另 在实验系统上实现采集信号的实时频谱分析，并对结果进行分析。 题目 2 ：语音信号的 FIR 滤波的 DSP 实现 在 CCS 集成开发环境中实现语音信号的 FIR 滤波实现的核心是 A/D 转换和 FIR 滤 波器的设计。本设计主要体现 DSP 中的软件部分，用软件实现 FIR 的语音滤波， 此处要求自行设计和调用 DSPlib 两种方法实现。掌握调用高效库函数提