部编版六年级语文阅读理解 我们爱你啊，中国 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】我们爱你啊，中国 （上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 　　当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你——龙井茶的清香， 茅台酒的纯美； 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你——傣家竹楼前如水的月色， 　 世界屋脊上布达拉宫的巍峨； 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 我们爱你—— 战国编钟奏出的.古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你——奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢宏的气魄。 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！ 我们爱你啊，中国 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 盎 然 飘 渺 àng miǎo 字词积累 曲 强 字词积累 洋溢： 盎然： 飘渺： 醇美： 伟岸： 恢宏： (情绪、气氛等)充分流露。 造句：节日里，到处洋溢着欢乐的气氛。 形容气氛、趣味等洋溢的样子。课文中指春色很浓的样子。　 造句：神州大地，一片生机盎然的景象。 形容隐隐约约，若有若无。 造句：春雨，有时像飘渺的云烟，有时像如丝的针线。 纯正甜美。 造句：友谊犹如酿造一桶红酒，越久越醇美。 魁梧；高大。 造句：父亲是山，崇高伟岸。 宽阔；广大。课文中指宏伟、壮观。 造句：那时候的我们是多么的气势恢宏，壮志凌云。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的幅员辽阔、美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 内容结构 第一部分(第1节) 歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。 第二部分(第2－6节) 从不同侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就。 第三部分(第7节) 总结全诗，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 核心问题 用了“总—分—总”的结构形式，以“我们爱你——”为主线，从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面，抒发了对祖国的无比热爱之情。 诗歌怎样抒发了作者对祖国的爱？ 延伸问题 1. 诗歌的第1节是如何歌颂祖国的？ 作者从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅美丽画卷，透过时空、季节的反差，歌颂祖国幅员辽阔，总写对祖国的热爱。 2. 第2-6节，作者分别是从哪些侧面来歌颂祖国的？ 作者从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就，抒发了对祖国的无比热爱之情。 3. 作者在最后一节表达了怎样的决心？ 作者直抒胸臆，总结全诗，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。 延伸问题 4. 作者运用了哪些技法来抒发对祖国的无比热爱之情？ (1)作者运用了“总—分—总”的结构形式，结构完整紧凑。 (2)作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。 (3)多处采用了定语后置的形式，如“桂林山水的清奇俊秀”“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出了景物的特点。 (4)用借物抒情的手法