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信息技术使我的语文阅读教学如鱼得水 摘 要：信息技术集“声、色、画、乐〞 于一体，色彩丰富的画面，生动 可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、 其物、其人仿佛触 手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉 快、主动求索的过程。 关键词：创设意境 引领学生走进文本 激发 学习兴趣 调动学生积极 性 自主学习能力 在现代化教学中，教师的地位受到挑战，在五彩缤纷的电子图文面前，教师 只能做学生与信息系统间的组织者、指导者、研究者、效劳者和协调者。在语文 教学中，教师要恰当地选择和运用现代化教学媒体，并与传统教学手段有机结合， 使其共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结 构，使学生在最正确的学习条件下进行学习。在教学实践中，如何把符号、语言、 文字、文章、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集于一体，进行最正确的课堂 教学呢? 一、激发学生学习语文的兴趣，提高孩子的语文素养 俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学 生掌握知识的志向。〞俗话说：“兴趣是最好的老师。〞传统教育中的口语、文 字、黑板、粉笔、模型、实物等手段要实现开放型的多元目标已捉襟见肘。现代 信息技术以其本身特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习动机有 着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息