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（完整版）学前⼉童游戏练习试题库及答案 《学前⼉童游戏》练习测试题库及答案本科 ⼀、填空题 1、在游戏的研究领域，研究⼈员把精神分析的理论和⾏为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了⼀种叫做______的研究 式样。 2、世界上第⼀个系统研究了⼉童游戏，并把游戏作为幼⼉园教育基础的教育家是_______。 3、1903年我国创办第⼀所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育 机构的诞⽣。 4、从建国初期到“⼗年浩劫”之前，在我国幼⼉园实际⼯作中，形成了⼀套来⾃前苏联学前教育学的领导游戏 “____、三段论 式____”的⽅法模式。 5、⽣活预备说也叫预演说或能⼒练习说、前练习说，代表⼈物是德国的⽣活学家和⼼理学家______,他是第⼀个在⼼理学中 把游戏作为专家对象来研究的⼈。 6、弗洛伊德认为，_____是⾃我调节本我与超我⽭盾的机制，是⼉童⼈格完善的途径。 7、弗洛伊德认为，游戏可满⾜⼉童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。 8、埃⾥克森认为,游戏是⾃我的⼀种积极主动的机能，是⽣物性因素与_______的协调与整合。 9、认知发展的⼼理学派的代表⼈是瑞⼠著名⼼理学家________。游戏是智⼒（认知）活动的⼀个⽅⾯，是__________。 10、⽪亚杰认为，游戏的功能：以_______作⽤改变现实，满⾜⾃我 ________。 11、前苏联社会⽂化历史学派的主要代表⼈之⼀是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基⽯。 12、科学的⼉童游戏本质观：游戏是⼉童________的活动。 13、由于0～2岁的婴⼉处于感知运动阶段，因⽽婴⼉游戏以________为主。 14、游戏的元交际理论是由________提出的。 15、游戏特征“三内说”的代表任⼈物是______。 16、纽曼提出，⽤______、________、________这三种指标来确定⼀种活动是不是游戏。 17、游戏的外部可观察的⾏为因素有______、动作、________、⾔语、材料（玩具）等。 18、根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_________、象征和________三种基本类型。 19、⼉童所扮演的⾓⾊，⼤致可以分为以下三种类型__________、_________、想象的或虚幻性⾓⾊。 20、游戏的内部主观⼼理因素是________与________。 21、学前⼉童典型的游戏形式是_______，是幼⼉阶段最常见的。 22、通过关于⼉童游戏的社会性发展的研究，将⼉童（2～6岁）的游戏⾏为按照⼉童在游戏中社会⾏为的不同表现以及参与 游戏的⼉童之间的相互关系，划分成六种的⼈是_______。 23、依据⼉童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为两类：_________、_________。 24、象征性游戏的基本构成因素是情景转变、______、_______。 25、⼉童在游戏中通过⾃⼰的形体动作、表情、⾔语等来模仿或假装成他⼈或某⼀⾮属于⾃⼰真实⾝份的⾓⾊的⾏为及其特 征的是_____,即⾓⾊扮演。它是⼉童象征性认知功能的⼀种表现形式。 26、⾓⾊扮演是⼉童象征性认知功能的⼀种表现形式，它的⼼理结构较复杂，它主要包括⾓⾊⾏为、_________、_______ 等。 27、指⼉童在游戏中所反映的现实⽣活中事物或现象的范围规定是________。它构成游戏的核⼼。它的发展⼀⽅⾯表现为游 戏主题的发展，另⼀⽅⾯表现为_________的发展。 28、_________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。_________是⼉童在 游戏中展现于外的⼀切⾏为表现的⽅式，它构成游戏的外壳。 30、⼉童游戏的个体发⽣遵循着“_______——_______——________”的基本过程。 31、物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件，它包括玩具及材料、________、______等因素。 32、________是模仿物体原形⽽制作的玩具。主要有娃娃⼯具、动物玩具、交通玩具、医院玩具、模拟⽇常⽤品的玩具（如 碗、杯⼦、⾐服）等。 33、社会环境因素则构成了⼉童游戏的⼈的要素或条件。社会环境因素对游戏的影响是指⼈以及⼈际关系及其所承载的⽂化 信息对游戏的影响，包括家庭成员的关系、⽗母的教养⽅式、______及其_______等。 34、影响学前⼉童游戏的个体因素有性别差异、______、________、健康和情绪等。 35、1990年召开的世界⼉童问题⾸脑会议通过了__________，明确提出了⼉童的发展权问题。 36、学前教育实施游戏的两条